小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第4课放牧-《草原放牧》教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

三年级上册音乐教案《草原放牧》

器乐曲《草原放牧》琵琶协奏曲《草原小姐妹》，作者吴祖强、王燕樵、刘德海写于1973年。系用独

奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏，不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。这部作品是根

据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂扬了祖国新一代

热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心灵。

全曲共分五段，《草原放牧》为其中的一段。

本曲的第一主题取材于同名动画片的主题歌音调，节奏轻快活泼，旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞

曲特点，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。

第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片断，音调宽广起伏，气息悠长，速度徐缓，这是对美丽的家

乡和幸福生活发自内心的赞美。

这两个性格不同的主题既有鲜明的对比，却又和谐地结合在一起，构成了丰满完整的艺术形象。

聆听《草原放牧》

教学基本要求?

1.教师讲《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景。

2.《草原放牧》是协奏曲的第一部分音乐。初听时，宜分段欣赏，初步感受一种风格的两个主题的不

同性格所表达的两种不同情绪。教学时可听一段议论一段。听听，议议。

3.复听全曲，启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，进一步体验两

个主题所表现的鲜明对比，并用图形表示。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

4.再次复听全曲：要求学生将对两段音乐的感受即兴编舞进行表演，表现出草原小姐妹的活泼可爱的

形象。

教学重难点

重点：通过《草原放牧》的学习，初步了解我国民族弹拨乐之王琵琶的形状、音色、演奏姿势等音乐

常识。

难点：体验琵琶协奏曲《草原放牧》的情绪、速度、结构等音乐要素。

教学准备

多媒体设备及教学课件，琵琶，钢琴等。

回顾本节课内容

师：让我们回顾一下今天的课。我们今天欣赏的乐曲是一首琵琶协奏曲，名字叫《草原放牧》，乐曲由

“引子”“第一主题”和“第二主题”三部分组成。第一主题具有“短调”音乐特点，第二主题具有“长调”

音乐特点。

拓展之学——欣赏

师：最后，让我们一同走进北京音乐厅，来完整欣赏这首琵琶协奏曲《草原放牧》。

教学反思

上了这个课之后，我发现虽然效果还是不错，整个过程比较顺和自然，但有一点也值得引起我的注意，

欣赏课比起唱歌课本身有些枯燥，三年级的小孩子相对还是喜欢律动较多的课，所以，欣赏课要上好，必

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

须花更多的心思，让孩子们能通过一些游戏或者律动渗透掌握知识，这一课我会继续改进，在第一部分里

的重复音乐里加上不同的方式来让学生学习，增强学生对欣赏课的兴趣，让欣赏课也“热闹起来”。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》