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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
课题《草船借箭》
第一课时
康城中心校小学主备人：辛明昊
课时教学目标：
1、有感情的朗读课文,会读写生字；
2、理清课文的写作顺序〔起因—经过—结果〕.
3、感受诸葛亮的神机妙算.
教法学法：
自读自悟,讨论交流相结合.
教学重点：
能按事情开展的顺序给课文分段.
教学难点：
感受诸葛亮的神机妙算.
教具准备：
ppt
教学过程：
课前谈话：
同学们,你们知道我国的四大名著吗？〔课件出示〕
师：完全正确,这四部著作历久不衰,是汉语文学中不可多得的作
品.其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、
价值取向.四部著作都有很高的艺术水平,细致的刻画和所蕴含的思
想都为历代读者所称道.今天就让我们一起走进三国故事——草船借
箭.
.
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
一、激情谈话,直切入文.
师：打开课本,翻到19课,自己读读课文,注意读准字音,看清字形,
想一想:
课文讲了一件什么事？可以把课文分成那几个局部？文章比拟长,
比一比谁能比拟快速、高效地读好课文！
〔出示分段：起因,1、2自然段；准备,3—5自然段；经过,6—9
自然段；结果,10自然段.
二、初读课文,抓稳叹〞字.
1、反应字词学习情况.
妒忌私自甘愿
都督丞相
迟延擂鼓呐喊支援
曹军水寨幔子
2、反应初读课文情况,切入中心句.
师：读了课文,我们清楚了文章的起因、经过、结果.可面对这样的
结果,一心妒忌诸葛亮的周瑜心情如何？〔能用文中的句子来说一说
吗？〕
〔课件出示〕周瑜长叹一声,说：诸葛亮神机妙算,我真比不上
他！〞师：是啊,同学们自己读读这声长叹,你读懂了什么？还读懂什
么？〔板书神机妙算〞〕
师：是啊,周瑜自叹不如,长叹一声——〔参加叹息声〕
师：就带着这深深的叹息,周瑜长叹一声——
.
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
三、再读课文,深究叹〞字.
师：叹到这儿,同学们,你们叹出了什么问题？
师：总而言之一句话,同学们都想知道从哪些地方可以读出诸葛亮
神机妙算让周瑜自叹不如？请同学默读课文,找出相关的语句,把它们
划出来,认真地读一读,边读边圈句中关键的字词,联系上下文好好体会
体会,想想从中你读出了什么？
〔知人心〕
▲识曹操
〔课件出示〕
诸葛亮笑着说：雾这样大,曹操一定不敢派兵出来.我们只管饮酒取
乐,天亮了就回去.〞
〔抓住笑着、一定、只管〞有机展开〕
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