《滑雪歌》教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《滑雪歌》教学设计

课程标准对本册的要求：

1.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学

生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活

泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

2.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

3.培养音乐感受与鉴赏的能力。

4.培养表现音乐的能力。

5.培养艺术想像和创造力。

6.培养乐观的态度和友爱精神。

学情分析：

六年级的学生，虽然具备视唱和识谱能力，但是这首歌曲我利用听唱法学习。这个班学生比较少，

只有六名学生，上课积极性不高，个别学生接受能力较弱，我因材施教，面向全体学生，利用听唱法，

让学生能够掌握歌曲的情绪及声音的力度变化。能流利有感情地演唱歌曲。

教材分析：

《滑雪歌》是上海美术电影制片厂1980年出品的优秀儿童动画片《雪孩子》中的插曲，由梁桦

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

作词、金复载作曲，著名女高音歌唱家朱蓬博演唱。歌曲4/4拍，一段体结构，以轻快流畅的旋律和

富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐地玩耍的

情景。歌曲抒情优美，深受大家的喜爱。

教学目标：

1.通过学唱，让学生感受歌曲所营造的雪花飘飘之冬景，表现在银色世界中快乐玩耍的心情。

2.学生能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。

3.能积极地参与歌表演的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，提高学生的想象能力和表演

能力。

教学重点：用轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。

教学难点：弱起小节的掌握。

教学方法：听唱法、教唱法。

教学准备：课件、音乐范唱带、伴奏带、音乐欣赏带。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

百学须先立志。——朱熹

2.发声练习。

二、导入课题：

师提问：你们看过《雪孩子》的动画片吗？

师简介：这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪

孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小

白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。（播放雪孩子片段）看了这个故事，同

学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？今天我们就来学唱影片中的插曲《滑雪歌》。

三、学唱歌曲

1.聆听歌曲，感受歌曲的意境。

提问：这首歌曲的情绪和速度是什么样的？

2.再次聆听歌曲。学生轻声跟唱歌曲。

3.学生用“啦”哼唱歌曲旋律，为歌曲划分乐句。

(1)视唱“编创与活动”中的旋律，请学生唱后在歌曲中找出这一句旋律。

(2)请学生跟着教师的琴声用慢速、轻声地试唱歌曲的旋律，并为歌曲划分乐句。抓住歌曲弱拍起

唱的典型节奏、基本上是四小节为一句这些特点，启发学生说一说这首歌曲乐句划分的规律。

4.请学生在歌曲的伴奏音乐下，有感情地朗读歌词，体验歌曲所表现的意境。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

5.学生随琴填上歌词。

6.歌曲处理：怎样有感情地唱好这首歌曲？歌曲的旋律优美舒展，所表现的银色世界让人感觉恬

静甜美。在演唱时，注意气息和音量的控制，把歌曲的意境表现出来。歌词中有不少的词语重复，教

师启发学生用不同的力度去演唱，给歌曲的演绎赋予更多的情感表达。引导学生感受与体会歌曲为影

片渲染“雪花飞舞的银色世界”所起的作用。

6.完整地演唱歌曲。

7.学生跟伴奏带演唱歌曲。

8.为歌曲设计情景想象、律动与造型等表演形式，边唱边表演。

9.表演唱歌曲《滑雪歌》。

四、课堂小结：

谈谈这节课的收获是什么？

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗