原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
部编版语文5年级下第1单元语文园地教学设计
课题语文园地单元1单元学科语文年级6年级
1.知识与能力
(1)交流体会课文表达的思想感情的方法。
(2)想象例句描写的情景，并能进行仿写。
学习
2.过程与方法
目标
体会运用对比手法的语句的表达特点，再进行仿写。
3.情感、态度与价值观
诵读古诗，理解诗意，积累赞颂母爱的古诗词名句。
重点1.体会课文表达的思想感情的方法。
2.体会情景描写句和对比手法的表达效果，并能进行仿写。
3.积累描写母爱的古诗。
难点1.体会课文表达的思想感情的方法。
2.体会情景描写句和对比手法的表达效果，并能进行仿写。
3.积累描写母爱的古诗。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课我们在学习课文时，不仅要从语言文字入手理激发兴趣。通过叙述激
解具体内容，还要从课文所描绘的景物、记叙的故1.同学们发学生的学习
事中体会出作者表达的情感。现在，我们就来交流兴趣，导入本课
体会课文的思想感情的方法。让我们一起学习《语学习。
文园地》。
出示课题：语文园地
讲授新课一、交流平台学生自主
朗读“交流平台”平台的内容。学习、探究。
1.同桌合作学习：
（1）同桌互相朗读“交流平台”的内容，边
读边做标注。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
（2）交流探讨：读一读上面四个小朋友说的
话，结合本单元的学习，看看你都了解了哪些表达
思想感情的方法？通过学习掌
2.讨论、探究、回答。握表达思想感情
A.（1）把自己想象成文中的人物，设身处地的方法。
地去体会和感悟作者的思想感情。感悟、思考、
比如，我在读《月是故乡明》时，把自己想象表达。
成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
(2)我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情
表达出来，加深了对课文思想感情的体会。
有效地朗读有助于更深入地把握文章的主要
内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在
读中理解，在读中感悟
③抓住文章中直接表达感情的句
文档评论（0）