《远离厌学》参考教案.docVIP

PAGE5/NUMPAGES5

《远离厌学》参考教案

一、师生互动，提出问题

师：今天的数学课堂，你学到了什么，假如回家，你的爸爸妈妈会不会让你运用数学知识，解决一下生活中的问题？

比如说：妈妈买了几斤苹果，给爷爷奶奶各一个，给爸爸一个，给你三个，妈妈一共买了几个苹果？

有没有同学在家里帮妈妈这么算过帐的？

生：摇头

师：那么为什么我们还要学习数学，因为数学不仅是帮助我们学会记帐，解决生活中购物付账的实际问题，更重要的是培养我们的逻辑思维能力。

下面老师将就你们学习的情况做一下进行问卷调查

1、没有大人督促，你能主动学习吗?

(A)主动(B)有时主动(C)不主动

2、你是否认为不努力学习是不行的?

(A)是认为(B)时常认为(C)偶尔认为

3、坐在书桌前进行学习时，是否感到厌烦?

(A)立刻厌烦(B)有时厌烦(C)不厌烦

4、你讨厌学习时，是否找“头痛”、“肚子痛”等理由为借口?

(A)有时找(B)通常不找(C)决不找

5、你是否认为，根据自己的情况，必须拚命学习?

(A)总是认为(B)经常认为(C)偶尔认为

6、你是否认为学习没意思?

(A)经常认为(B)有时认为(C)不认为

7、成绩不好的科目你是否更努力去学习?

(A)会更努力(B)有时更努力(C)不更努力

8、在家学习时，你是否规定好：什么时间学习什么功课?

(A)有规定(B)有时有规定(C)没有规定

9、你有没有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间?

(A)经常这样(B)有时这样(C)不这样

10、你是否曾经为了学习而不按时吃饭和睡觉?

(A)经常是(B)有时是(C)不是

11、你是否因为不理解功课而厌烦?

(A)经常厌烦(B)对有些学科厌烦(C)不厌烦

12、你是否预习功课?

(A)基本上预习(B)有时预习(C)不预习

13、老师留的课后作业，你是否尽早完成?

(A)基本上是(B)有时是(C)往往不是

14、听课中有不明白的地方，你是否在休息时和放学后向老师或同学请教?

(A)基本如此(B)有时如此(C)不如此

15、学习时，你能努力在规定的时间内完成任务吗?

(A)总是努力(B)有时努力(C)不努力

二、情境创设，分析问题

不去学习，我们会遭遇什么？

1、我们是否都有过这样的经历，尽管我们没有工作，也没有到达法定年龄，可以独立开设银行帐户，但是我们在爸爸妈妈的允许下，我们可以到银行帮助爸爸妈妈取钱？而在银行里，我们经常看到很多工作了一辈子，自己有退休金的老人，他们有自己的帐户，有属于自己的钱，可是他们却不会用银行卡在自动取款机上取钱，有时甚至不得不放松警惕，让刚刚进来的陌生人帮助自己取钱？

2、假设同学们和我一起飞往希腊旅游，我们与导游走散了，这个时候，你们特别需要上厕所，而大家和老师一样，既不会希腊文字，也不会希腊语言，我们应该怎样找到厕所，解决自己的生理问题呢？

我们再来仔细地比较一下，如果我们是到中国的某个城市旅游，我们为什么能够自由地按照自己的需要，该吃饭的时间去吃饭，该上厕所的时候去上厕所，该睡觉的时候去找旅店、宾馆去睡觉？

3、近期《我们仨》这本书非常火，火的原因是这本书是一位百岁老人所作，在书中娓娓道来她是丈夫、女儿的家庭故事；而这位老人在写这本书的时候，她的丈夫女儿已经去逝，她依然坚强地、充实的、每天都在有意义有滋有味地活着：整理丈夫的遗作、撰写自己的书籍！

而不久前，我们同样遇到了一位痛失丈夫、儿女的老人，在丈夫、儿女去逝之后，在自己在患过脑血栓、被义工送进敬老院之后，这位老人竟要以自杀的形式结束自己的生命！

老人之所以选择自杀，也许是因为她不想继续成为别人的负担，但是，和《我们仨》的作者杨绛先生相比，选择自杀的老人缺少的不只是亲情！谁能够告诉我，其中的缘由？

是呀，杨绛先生的生活中，除了亲情，还有自己的爱好、追求，有自己的事业，有自己的精神家园在！

三、引经据典，解决问题

学习让我们拥有选择生活、享受生活的能力。

台湾作家龙应台写给儿子安德烈的话：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

1、因为学习，让我们具备了能力，我们才能够按照自己的意愿，生活得不受限制，更加自由。同学们看屏幕，这一部扫地机器人，如果我们没有学习，看不懂使用说明，我们就无法享受高新科技带给我们生活上的便利，我们想开车，因为没有学习，考不了驾照，我们就没有资格开车。

2、因为学习，让我们具备了能力，我们才能够感受生活的美好，享受大自然万种风情，正如微信里流传的那样，当你在水边看到一群水鸟飞起，如果我们学过骆宾王的《滕王阁序》，我们会情不自禁地吟诵出