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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
《朱德的扁担》教学设计
一、教学目标
1．了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，
与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感倩。
2．认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。
3．能正确、流利地朗读课文。
二、教学重点
1．认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。
2．能正确、流利地朗读课文。
三、教学难点
理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。
四、教学准备
课件、生字词卡片。
五、教学时间
2课时
六、教学过程
第一课时
（一）启发谈话，揭示课题
1．课件出示朱德像，简介朱德。
朱德与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中
国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。
2．出示扁担图，谁知道这是什么？
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
板书“扁”，注意下面的里面是一横，多音字“担”不同的音组词。
3．课题补充完整，教师示范读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
（二）自学预习课文，读准生字生词，读通课文，大体了解文章内容
1．回顾预习情况。
2．交流预习情况。
（1）生字词正音。
（2）分组分段朗读课文，正音。
（3）指名分段朗读课文，互听互评，疏通课文。
（4）指名分段朗读课文，纠正字音。
（5）通读全文，了解文章的大体内容，质疑。
学生质疑预设：
A．朱德是谁？扁担是什么？
B．朱德用扁担干什么？
C．战士们为什么要藏朱德的扁担？
D．朱德为什么要在扁担上刻字。
（三）学习课文，理解文章内容
1．简介背景：(看插图)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地
势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。1928
年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。
2．读课文，说说从课文中，你知道了什么？
3．理解“会师”。
会师：两支部队会合在一起。
过度：朱德为什么要在扁担上作记号？我们下节课继续学习课文。
（四）课堂练习
1．认读生字卡片，复习生字。
2．学习生字：朱、达、冈、匹、材
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
3．书写生字。
第二课时
（一）回忆质疑
1．朱德用扁担干什么？
2．战士们为什么要藏朱德的扁担？
3．朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。：
（二）学习课文，解决问题，指导朗读
1．指导理解第一个问题：朱德用扁担干什么？
（1）自由读课文，分别从课文中找出相关的语言，回答问题。
（2）指导学生完整、连贯、全面的回答这个问题。
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