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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

《小青蛙学本领》——教学设计

乐从小学曾佩娴

一、指导思想：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水

平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的教学过

程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养

了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、

合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际

交往的能力。

二、教学分析

1．教学内容分析：

本节课选取了水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式

的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的

基础。

2．教学对象分析：

一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情景教学可以充分调动他

们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们主动练习、开

动脑筋，从而达到学会知识的目的。

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难

的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学方法设计：

1．教法：情境教学法、讲解法、示范法

2．学法：自主学习、合作学习、探究学习

百学须先立志。——朱熹

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

四、教学目标：

1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动

的态度和行为。

2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能

力。

3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让

学生在合作中获得成功的体验。

五、教学过程设计：

本课一开始就运用谜语（一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴）

导入新课，激发学生的学习兴趣，通过《小蝌蚪找妈妈》的游戏达到热身的目

的，从而让学生很快进入情境，而后学生跟着老师一起练习徒手操。利用“荷

叶”导入青蛙妈妈带领孩子们本领，将学生带入各种方式的单双脚跳的练习中，

通过二人一组自由跳跃，再增加难度，6人一组合作探究，教师发现问题随机指

导，给学生充分的自练时间，“自思时间”。通过学生先尝试、讨论、互练，然

后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动

作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生

感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最

后通过意念放松让学生在引人入胜的音乐声中，随着教师的读白，通过想象洗

澡中的情境，使全身放松，逐步过渡到安静状态。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

体育课《小青蛙学本领》教案

时间：年月日班级：授课者：曾佩娴

1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与

活动的态度和行为。

教学2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协

调能力。

目的

3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让

学生在合作中获得成功的体验。

主题：小青蛙学本领

教材（内容：1、各种方式的单双脚跳2、游戏：小青蛙捉害虫）

顺序课的内容教师活动学生活动

1、课堂常规1、引导学生创设情境1、把自己当作小蝌蚪，按教

激2、游戏：《小2、启发学生开展游戏师的要求开展游戏

情