部编版五年级语文上册鸟的天堂教学设计.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

部编版五年级语文上册鸟的天堂教学设计

部编版五年级语文上册鸟的天堂教学设计

教学目标

1、理解课文内容。熟悉大榕树的奇怪和漂亮，体会大榕树上众鸟纷

飞的壮丽景象，受到喜爱大自然、喜爱美的教育。

2、学习课文描写景物静态和动态的方法。

3、学习本课生字、新词。练习用“间续”、“应接不暇”造句。

4、有感情地朗读课文，背诵课文（从“我们的船慢慢靠近榕树了”

到“这漂亮的南国的树”）。

教学重点、难点

1、体会“鸟的天堂”的含义。

2、了解大榕树的形状特点，熟悉大榕树的奇怪和漂亮。

3、学习描写事物静态和动态的方法。

教学时间

三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

（一）初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容。

（二）学习生字、新词，着重理解课后练习中词语的意思。

（三）根据巡游的挨次给课文分段，并说出各段的主要意思。

二、教学重点、难点

（一）理解课题含义及课文的主要内容。

（二）给课文分段并归纳各段段意。

三、教学过程

（一）初读课文，了解课题含义及课文主要内容。

1、解题。

板书课题后，让学生思索两个问题。

（1）天堂常用来比方什么？

（2）鸟的天堂指的是什么？

（天堂常用来比方美妙的生活环境。鸟的天堂是指能让鸟生活得美妙、

欢乐的地方。）今日我们将和闻名的作家巴金爷爷一起到“鸟的天堂”去

观赏漂亮的南国风光。

2、学生自学生字、新词，理解课后词语的意思。

（提示学生留意读准以下字的字音：“颤”读ch4n，“应接不暇”中

“应”读y@ng。“一簇”中“簇”读c），“隙”读“x@”。理解读读写写中

的词语。绚烂：光荣鲜亮刺眼。间续：表示先先后后，时断时续。靠近：

靠近、接近。茂密：植物生长得多而健壮。留恋：不忍舍弃或离开。应接

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。）

3、检查学生自学字、词状况。

（二）讨论课文的写作挨次。

1、教师范读课文，学生边听边思索：

（1）到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？

（2）每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同？为什

么？

（3）用“△”给课文分段，并说出各段的段意。

2、听完教师范读课文后，学生答复思索题。

（（1）到“鸟的天堂”去过两次。第一次是在黄昏，其次次是在早晨。

（2）第一次看到了大榕树，没有见到一只鸟，认为“鸟的天堂”里没有

鸟，有些绝望。其次次看到了很多鸟，感到“那‘鸟的天堂’确实是鸟的

天堂啊！”。由于两次去时看到的景物不同，所以思想熟悉会有这样的变化。

（3）课文按巡游挨次记叙，可以分为四段来理解。第1段第1至4自然

段：讲和朋友们划船出去游玩。第2段第5至9自然段：写第一次经过“鸟

的天堂”时看到的风光。第3段第10至13自然段：讲和朋友们其次天又

一次经过“鸟的天堂”时所看到的情景。第4段最终一个自然段：讲对“鸟

的天堂”的留恋和赞美。）

（三）作业。