部编版四年级语文上册《语文园地六》优秀教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

课题语文园地六课型语文园地授课1课时

时间

1.学习一边阅读一边批注的读书方法。

教学

目标2.认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学会用动作来描写心情。

3.积累八个字的成语。

教学1.学习一边阅读一边批注的读书方法。

重点

2.认识几种蔬菜名称，知道“碰钉子”等词语的意思。

教学1.用动作来描写心情。

难点

2.积累八个字的成语。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、情境导入

导入同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地【设计意图：通过导

（）分这个版块，就让我们进入语文园地六，去汲取里面的营养入，激发学生学习兴

钟

吧。（板书：语文园地）趣，提高学生的参与意

识。】

二、自主学习，合作探究。

1.交流平台

同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大

家交流一下吧？（板书：完成填空）（出示课件2）

这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着【设计意图：设计这个

深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《牛和鹅》文环节，能帮助学生梳理

新课

教学章故事性强，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作学过的课文内容，对本

（）

者将鹅的，以及“我”通过对单元的内容有个整体

分钟

人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的的认识。】

传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的

话，告诉我们；

《一只窝囊的大老虎》告诉我们，《陀螺》主要

讲了。

2.理解运用（出示课件3）

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

（1）学习一边阅读一边批注的读书方法。

①画出相应的词语，

②写出自己的批语；

③读完再批注，再读再批注，加深对文章的理解。

(2)认识几种蔬菜，抄写词语，注意不要写错字。（板书：

认识蔬菜）（出示课件4）

（3）说说词语的意思，并说说什么情况下用到这些词

语，造句。

（板书：说说词义）

师总结：通过练习，认识几种蔬菜，理解词语的意思。

3.写写动作。（板书：写写动作）

有一次，我们放学回家，走到池塘边，看见有四只大

白鹤在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙【设计意图：是让学生

壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追了解词语含义，积累运

过来。