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百学须先立志。——朱熹
⼩学四年级上册语⽂《古诗三⾸》(出塞、夏⽇绝句、凉州词)教
案范⽂3篇
⼩学是我们古诗背诵打造基础的阶段，今天⼩编给⼤家带来的是关于⼩学四年级上册语⽂《古诗三
⾸》(出塞、夏⽇绝句、凉州词)教案范⽂，供⼤家阅读参考。
⼩学四年级上册语⽂《古诗三⾸》(出塞、夏⽇绝句、凉州词)教案范⽂⼀
教学⽬标
1.认识本课“塞、秦、征”等8个⽣字，会写“胡、催、醉”等11个⽣字，理解“但使、飞将、欲饮、⼈
杰”等词语的意思。
2.有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗《出塞》《夏⽇绝句》。
3.理解诗句的意思，再明⽩诗的⼤意。
4.体会诗⼈的思想，理解诗中所含的哲理“天下兴亡，匹夫有责”。
教学重点
1.借助以前学过的读诗⽅法，理解诗句的意思，体会诗⼈的思想。
2.引导学⽣把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
教学难点
1.理解诗句的意思。
2.体会诗⼈的思想，理解诗中所含的哲理“天下兴亡，匹夫有责”。
第⼀课时
教学⽬标
1.认识本课的⽣字词。
2.理解诗句的意思，有感情地朗读。
3.背诵古诗《出塞》。
教具准备
课件
教学设计
⼀、知诗⼈解诗题
课前预热：以诗会友《静夜思》。李⽩在什么情况下会思念家乡?你有过想家的经历吗?
1.知诗⼈：今天我们来学习《古诗三⾸》。说到唐诗，你们会想到哪些唐代诗⼈?你对诗⼈了解多
少?我们今天学习著名边塞诗⼈王昌龄写的《出塞》。(课件出⽰2)
2.读诗题《出塞》。“塞”是什么意思?“出塞”怎么解释?
(是古代军歌的⼀种题⽬，出征到塞外的意思。)
3.你想到边塞看看吗?
欣赏图⽚。边塞给你什么样的感觉?(教师板书：《古诗三⾸》)
在学习在这⾸诗之前，我们先来了解⼀下诗⼈。
(课件出⽰3)
(出⽰课件——王昌龄照⽚、⽣平简介)
⼆、初读诗⽂，整体感知
1.⾃由朗读古诗，注意读准字⾳。
(课件出⽰4)“塞、秦、征、还”
2.学习⽣字
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
(课件出⽰5)“塞、秦、征”
指导书写：(课件出⽰6)
“塞”的中间第三横长;
“秦”上⼤下⼩;
“征”左窄右宽。
三、再读诗⽂，探究诗意
1.师：学习著名边塞诗⼈王昌龄写的《出塞》。
检查预习情况。
(1)指名说说哪个字容易读错。
(2)⼤家跟读，学习“秦”字。
(3)提问“但使，飞将，不教，胡马”等词的意思。
2.朗读古诗：根据平仄规律和七⾔绝句这种诗体的特点来读。
师：到底诗⼈吟了什么诗，我们来听听看。
(⽣听课件中范读)(课件出⽰7)
(指名读，齐读，师范读。)
读得字正腔圆是学诗的第⼀步，我们还要读出诗的韵味，读出诗的感情，这就是要理解诗的意思。
我们来说说学习古诗有什么好的⽅法?
3.师：现在请同学⾃由朗读这⾸诗，通过图⽂结合或联系上下⽂理解诗中的字、词，不懂的字
⽤“△”标出。
(⽣⾃由朗读学习古诗)
4.交流学习⼀、⼆两句。
在这两⾏诗中，有什么不懂的字词可提出来。
⼩组合作理解诗意：根据我们说的学习⽅法再读古诗，把理解的词放⼊诗中，⽤我们⾃⼰的话说说
每句诗的意思。
5.反馈交流：在边塞看到秦汉时的明⽉，照着秦汉时的边关，万⾥出征的将⼠们仍未归还。只要汉
代的飞将军李⼴还在，决不会让匈奴的军队越过阴⼭。(课件出⽰8)
6.指导第⼀句的修辞⼿法“互⽂”。像这样前⽂含有后⽂中省略的词这
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