《雪地里的小画家》教学设计(参赛教案).pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

《雪地里的小画家》教学设计(参赛教案）

《雪地里的小画家》教学设计

教学目标知识与技能目标：（1）、正确流利有感情地朗读课文，背诵课

文；

（2）、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马，这四种动物的爪

（蹄）子的例外形状以及青蛙冬眠的特征。

2、过程与方法目标：

尽情朗读课文，在读中体会出“雪地里的小画家”的怡悦；通过“观察、自主

探索、小组合作学习”等方法帮助理解课文内容。

3、情感、态度目标：

（1）、培养学生心爱大自然，亲近大自然的思想感情。

（2）、使学生从内心喜欢这类琅琅上口的儿童文学作品，愿意主动去背

诵。

二、教学重点难点：

教学重点：理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马，这四种动物的爪

（蹄）子的形状特征以及青蛙冬眠的特点，并通过有感情的朗读来品悟到雪地

画画的怡悦，从而引发学生对冬天的自由往来。

教学难点：理解课文第三句（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小

马画月牙）。三、教具准备：ppt课件

四、课时：第二课时

五、教学过程：

（一）、故事导入，激发兴趣

1.欢迎大家来到森林王国，（出示雪景图）冬爷爷是个魔术师，他“呼”的一

吹，满天飘起了雪花，大地都变白了，就像铺上了一层地毯。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

你们喜欢下雪吗？（喜欢，堆雪人，打雪仗）

2.有一群小画家，也像小朋友们一样喜欢下雪，来到了厚厚的雪地里，我们

一起去看看吧。

齐读课题：《雪地里的小画家》

3.摘苹果复习生字（有三只小熊也想跟你们一起去森林王国里看看，可国王

说了要把苹果摘下来才行，你们能帮帮他们吗？）：梅花不用几步胜利青蛙为

什么

参加山洞睡着啦

（二）、深入课文，详尽感知

1、带问题，听音频：

⑴课文一共有几句话？（6句）

⑵雪地里的小画家是谁呢？（按顺序说一说）

分别画了什么画？

是怎么画的？

它们为什么能画出这样的画？

⑶青蛙为什么没参加？

2、分组讨论，合作学习（5分钟）

3、汇报展示，答疑解难

⑴六句话

⑵①雪地里有（小鸡）、（小狗）、（小鸭）和（小马）。

②小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

③小朋友们，你们平时是怎样画画的呢？（先用铅笔画，再用彩笔涂）小

动物们是怎样画画的呢?(原文回答：不用颜料不用笔，几步就成一幅画)。)

④脚印

⑶.画画多好玩呀，青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。（冬眠）冬天很

冷，缺少食物和水分，青蛙在洞里不吃不喝不动就能保存体力，等春天到了，

他再恢复正常的活动，这就是冬眠。（蛇乌龟熊蝙蝠刺猬蜗牛）

（三）、细读感悟，指导朗读

1、你最喜欢哪句？你能读给大家听听吗？（读得好的的表扬，不好的指

导）

指导朗读：

①开心下雪啦，下雪啦!雪地里来了一群小画家。

②表现出生动活泼热烈的画面小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫

叶，小马画月牙

③小动物们真有本领，靠自己的小脚就能作画，多奇特呀！请神气，自豪

的读这句话不用颜料不用笔，几步就成一幅画

④既然青蛙在睡觉，我们就别吵醒它，轻轻地读青蛙为什么没参加？

他在洞里睡着啦。

2、多种方式读：师范读小组读—左右大组读男生女生比赛读齐读

（四）、课堂练习，巩固新知