人音版二年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

人音版二年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》教

学设计

教学目标：

一、认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。

二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自

以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏

艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维

和探究团结的精神。初步学会评价。

教学重点

学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生利用各种表现方式来表达

自己听到的音乐，从而体验音乐、感受音乐。

教学难点

学会oxox|oxx‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。

教学准备

多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。

教学方法

听唱法、视唱法、情境法等。

教学过程：

一、组织教学，感受音乐

学生听音乐模仿自己喜欢的小动物的样子走进音乐教室。

二、谜语激趣导入

1、猜一猜

师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛。可见出示蜗牛）它

有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。

师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）

2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟

的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗

牛与黄鹂鸟》）

师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。

（学生自由说，教师小结。）

三、学习节奏型为歌曲伴奏

师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的。

1、课件出示两条节奏型

①oxox|oxx‖

②xxxxx|xxxxx‖

老师示范拍节奏

2、师：你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢？我们就

用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。

3、练习节奏

第一步：学生有节奏的模仿蜗牛爬的样子

出示：0爬0爬|0爬爬‖

第二步：学生按节奏怕手为歌曲伴奏

第三步：用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏。

四、学唱歌曲

师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。

1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。

2、哼一哼：教师弹奏学生用lu轻声模唱歌曲。

2

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得

强一些。

4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。

5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。