小学语文群文阅读 《寓言故事》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

小学语文群文阅读《寓言故事》教学设计

教学内容：

教材小学语文课文：《坐井观天》《风娃娃》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、

《酸的和甜的》

同步教材：《一叶障目，不见泰山》、《亡羊补牢》

教学目标：

1.分享同步阅读材料，再次感受不同故事所蕴含的道理，引导学生怎样看问题，想问

题。

2.让学生把故事中的道理与自己周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

3.通过合作、探究等方法把握故事内容，从而明白故事道理。

教学重点：

理解故事中所包含的道理，引导学生怎样看问题，怎样想问题。引导学生通过群文阅

读，养成阅读习惯，学会阅读方法。

教学过程：

一、看图导入。（课件出示插图，引出主题。）

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

同学们，这几幅插图是哪几篇课文中的插图。谁知道这几篇课文讲了什么故事吗？这

个单元，我们走进了故事世界，通过学习故事，明白了许多道理。今天我们继续来学习故

事，相信同学们通过今天的学习，会让这棵故事树枝繁叶，硕果累累。

二、回顾旧知，引入主题。

1.课件出示《坐井观天》《风娃娃》《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《酸的和甜的》

这几篇文章。

2.出示表格，小组合作完成。

3.汇报。合作填好表格，把故事以及明白的道理贴在智慧树上。

4.总结。

《坐井观天》：让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。

《我要的是葫芦》：让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过

程”。

《小柳树和小枣树》：让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足。

《风娃娃》：让学生懂得做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。

《酸的和甜的》：懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

三、进入群文阅读片段分享与赏析

1.自读《一叶障目，不见泰山》《亡羊补牢》

2.这几篇文章,你最喜欢哪一篇文章?主要写了什么?请在小组内交流讨论。

（一）学习《一叶障目，不见泰山》

1.请学生复速这个故事。

2.为什么这个书呆子想拥有一片可以遮身体的叶子？他的做法对吗？

预设生1：因为他家很穷。

预设生2：他想把眼睛遮住去偷东西，想让自己的日子过得好些。

预设生：他这种想法是很愚蠢的。因为叶子根本遮不住眼睛。

3.从这个成语故事你懂得什么道理？（被局部现象所迷惑，看不到全局或整体。）

（二）学习《亡羊补牢》

1．大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括）

2．羊是怎样丢的呢？思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？学

生结合问题自由回答：

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括？（亡羊）对，这部分告诉我们，养

羊人是怎么会丢了两次羊。

3．养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？

4．练习复述

5．品读评价，体会寓意

请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？

预设：

（1）养羊人是个不听劝告的人：

A、从他与街坊的对话中，看出他不听别人的劝告。

他的话应该用怎样的语气来读？（漫不经心，毫不在意，无