示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙

回家

小青蛙回家

设计意图：

本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》

这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：

角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。

幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对唱词、曲调有把握，同时

也会提高自身的表演技能，促进其各方面素养的进展。

活动目标：

一、唱歌曲《小青蛙回家》，依据不同的故事情景，通过不同的声音、

节奏、表情、动作来表现同不心情的情感。

二、能依据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

三、体会创编的开心和专心交往的欢乐。

活动预备：

青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

活动过程：

一、引起爱好，引出主题。

出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。

小伴侣们听一听它是怎么回家的？”

二、新教歌曲

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、老师清唱歌曲一遍。

2、重点练习基本节奏：XX∣XX∣XX∣XXJXXXXX

（1）

师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小伴

侣做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好

方法把它边蹦边唱的情景画下来了J

（2）

师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一

起来学当小青蛙吧！”

A、练习两遍

B、师幼轮唱

C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

3、完整演唱两遍。

师“我们都是青蛙的伴侣，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”

跟琴齐唱表演两遍。

三、通过不怜悯境的创设，表演不同的心情情感。

1、师“其实小青蛙今日一只害虫都没有捉到，心里非常难受。

怎么唱才能表达出难受的心情呢？“（慢，难受的表情）

2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么

急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下J

（快，焦急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？

（引导幼儿争论，发言）小青蛙经过草地的时候发觉遇到蛇了，它可

想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？（轻轻蹦，不发出

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

叫声）

4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它

吃饭呢！

四、创编活动

1、师“许多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极

了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁,会发生什么事

情呢，并依据所创编的故事情境进行歌表演）结束部分。师“小动物

们一个个都唱着歌回到了家，我们也要预备回去了，今日开不快乐？

快乐就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心

情。”老师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，

哈哈哈！（出活动室）

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》