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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

小学一年级语文司马光教案

学校一班级语文司马光教案1

一、提醒课题，激发同学的学习爱好。

1.板书课题，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期

的人，离如今有900多年，是我国古代的历史学家。

2.设置悬念：今日我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，

他是怎么救人的，为什么要救呢?(激发同学的阅读爱好)

二、指导看图，初步了解图意。

1.图上画的是什么地方?这个地方有些什么?

2.图上有几个小伴侣?他们在干什么?哪个是司马光?

三、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的。

1.提出初读要求：

(1)读准每个字音。

(2)画出本课的生字。

2.说说课文写了一个什么故事。

四、读讲一至三自然段。

1.第一自然段。

(1)指名朗读。

(2)出示生字卡片“古时候”，关心同学理解“古时候”就是

很久以前。

(3)让同学说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的

事情。

第1页

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

(4)回到课题，是以人物的名字作为课题的。

2.其次自然段。

(1)其次段有几句话，这两句话分别讲了什么?

(2)借助图画学习第2句话，弄清缸与假山的位置，看清缸是

一口大缸，强调是装满了水的大水缸。

卡片出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满

了水。

3.第三自然段。

(1)自读课文，思索：

①那个小伴侣是怎样掉进缸里的?

②掉进缸里的小伴侣会消失什么状况?

(2)同学答复思索题后，教师略作小结，为突出司马光遇事不

慌，聪明果敢作好铺垫。

学校一班级语文司马光教案2

教学目标

1．理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明英勇的孩子，

使同学受到思想教育。

2．学会本课10个生字和由生字组成的词，能读准多音字“得”

的另一个读音。

3．准确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

1．理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明英勇的孩子。

第2页

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2．学会本课10个生字，和由生字组成的词语。

教学难点

理解课文内容，知道司马光是个聪明英勇的孩子，使同学从中

受到教育。

教学时间

三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

〔一〕学会本课10个生字和由生字组成的词，能读准多音字

“得”的另一个读音。

〔二〕朗读课文，初步理解课文内容。