小班科学《糖果小屋—彩虹糖的秘密》教学设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

小班科学活动《糖果小屋——彩虹糖的秘密》

课前活动：

1.在家园互通栏目中,请家长带孩子逛超市,有意识得带孩子们看

糖果柜台,观看糖果的品种,并品尝糖果的味道,带来了各种各样的糖

果到幼儿园与同伴交流分享。

2.每天带孩子们品尝一种口味或一个品种的糖果,逐渐地扩展了幼

儿的视野,他们对糖果都很熟悉,能说出很多糖果的名称和味道,极大地

激起了孩子们的兴趣。

3.请爸爸妈妈讲解,并在班级的图书区投放相关糖果的书籍,了解吃

糖果的好处和危害。

教学过程:

一、活动目标：

1.通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点,愿意用语言表

达自己的发现。

2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,发现彩虹糖在水

中会溶化的现象。

3.知道吃多糖果带来的危害,要少吃糖,并在吃糖后及时漱口。

二、活动重、难点

活动重点：通过听一听、看一看、说一说了解彩虹糖的特点,愿意

用语言表达自己的发现。

活动难点：能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,发现彩

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

虹糖在水中溶化的现象。

三、活动准备：

1.经验准备：了解每一种糖果的特点和吃糖带来的危害

2.物质准备：《彩虹糖的秘密》的PPT课件、彩虹糖、实验材料（透

明水杯、勺子）若干套。

3.场地准备：

显示屏

四、活动过程：

一、通过猜一猜,萌发兴趣

1.请幼儿说一说自己认识的糖果。

师：你喜欢吃糖吗？你吃过什么样的糖？

2.幼儿通过听声音,猜一猜的活动,引出彩虹糖。

师：老师的口袋里藏着一种糖果。听一听,可能是什么糖？

二、观察彩虹糖的颜色、形状等特点。

师：你吃的彩虹糖是什么颜色的？什么味道的？

三、创设“把彩虹糖上的颜色没有了”的游戏情境,进行实验。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

1．师：彩虹糖有这么多的颜色,今天老师要给你们变个小魔术,你

们看看彩虹糖发生了什么变化。

教师操作,将一颗彩虹糖放到水中,经过摇晃,颜色融化到谁里,彩虹

糖变成白色了。

提问：彩虹糖的颜色去哪里了？为什么呢？

小朋友也一起来做一下实验吧2.明确实验

步骤和要求

（1）教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。

（2）教师引导幼儿认识水是透明无色的。

师：水是什么颜色的？我可以透过水看到你们,所以水是透明无色

的。

（3）教师讲解实验要求,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么

颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅。

3.幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。

师：你的彩虹糖是什么颜色的？轻轻地搅一搅,看看水有什么变化？

再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色？

2.教师引导幼儿交流分享。

师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？现在呢？水变成了什么颜色？

彩虹糖上的颜色到哪里去了？

师：有谁的发现是和他一样的？慢慢举起来给大家看看。（教师带

领幼儿集体检查。）

宠辱不惊，看庭前