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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
陀螺教案四年级上部编版教案
教学课题
《20.陀螺》教学设计
教学目标
1.学习生字，理解掌握“否则、旋转”等词语。
2.默读课文，在体会比较深的地方作批注。体会“我”心情变化
的过程。
3.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话。
重点难点
重点：在体会比较深的地方作批注。体会“我”心情变化的过程。
难点：理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话。
教学准备
师：多媒体课件
生：预习新课
课时安排
两课时
第一课时
一、创设情景、导入新课
1.你能通过听声音猜一猜，这是哪一种运动游戏吗？（点击播
放音频）
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
真棒，看来你们很熟悉它呀！能否说说玩陀螺时的感受？
2、补充介绍陀螺的小知识。
3、简介作者：其实，有很多大人也对陀螺情有独钟，久久不能
忘怀。比如作家高洪波，他就十分喜爱陀螺。相信很多同学很熟悉他
的名字，咱们再来认识一下他吧。（简介作者）
4、导入新课，我们就来学习高洪波的《陀螺》，品一品藏在字
里行间的童真童趣。（板书课题）
二、初读课文，理清脉络
1.根据阅读要求，自由朗读全文。（出示要求）
（1）朗读课文，用“_____”在容易读错的词语下面做好记号，
用“~~~~”在有特色的词语下面做记号，并把这些词语读给同桌听。
（2）把每一自然段标上序号。
（3）边读边思考：文题为“陀螺”，那课文围绕陀螺写了哪些
事情？
2.检测交流字词。
（1）认读生字，给生字找读音朋友：否、旋、况、兵、败、仍、
尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪。（指名读）
（2）出示词语广场（开小火车认读）
（3）出示包含多音字的句子，指名读，并尝试说出另一个读音。
（4）理解词语，根据意思填词语：得心应手、不伦不类、重整
旗鼓……
（5）仿写词语：不伦不类（ABAC),兴致勃勃（ABCC)
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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
3.交流思考的问题。
（1）文题为“陀螺”，那课文围绕陀螺写了哪些事情？
介绍陀螺的别名、制作与玩法。
“我”削制陀螺。
“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。
“我”和其他的小伙伴斗陀螺。
“我”由胜利悟出了道理
（2）根据文章叙述内容填空，理清顺序。
说陀螺→（）陀螺→得陀螺→（）陀螺→
（）陀螺
（3）据此为文章划分一下段落层次
第一部分（第1—3段）:介绍“冰尜儿”陀螺的制作方法和玩法。
第二部分（第4段）
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