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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
《国旗国旗真美丽》教案设计
（课时：1课时）
《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、
亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚
情感。
教学目标：
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱
《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作实行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、
体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国
徽、首都及国庆节等相关祖国的小常识。
教学重点：
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的水平。
3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初
步建立音高概念；能自己创编简单动作实行歌表演。
教学难点：
歌曲的第四乐句八分音符和连音线××××∣×-‖的掌握。
飞上蓝天
教学准备：
电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片
设计理念：
在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢
的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，使用多种形式和手段，让他们体验、感受
音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中实行探究式学习，充分发挥学生
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审
美体验贯穿于课堂之中。
教学流程：
组织教学
教师：小朋友们，在今天上课前，你们看老师给你们带了什么礼物（老师拿出一
只小鸟头饰。）
学生：小鸟。
教师：这又是什么？（老师再取出一面剪纸国旗。）
学生：国旗。
教师：同学们说得真好，那接下来请你们先用耳朵听老师唱，然后你仔细看，你
看到小鸟做了一件什么事？（老师范唱。）
（设计意图：小鸟和小红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具能
够将学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。）
一、导入新课
1、使用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。
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飞上蓝天亲亲您。
教师：看出来了吗？小鸟做了一件什么事？
学生：小鸟飞上蓝天，亲了亲国旗。
教师：听得真认真，看得也认真，那小鸟为什么要飞上蓝天亲国旗呢？
学生：……
（设计意图：国旗是国家的象征，歌词中飞上蓝天亲国旗表现了对国旗的尊重，
这个环节让学生自己找出要飞上蓝天亲国旗的原因，为下一步感情的升华做铺垫。）
教师：小朋友们说的真棒，那谁能模仿老师把这句唱出来呢？（让个别学生模仿
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
老师学唱这个乐句，直到初步会唱为止。）
教师：你们还能模仿老师这样唱吗？
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