新人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教学设计.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

新人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭

子》教学设计

1、认识12个生字，会写7个生字，认识“提土旁”1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。读好小公鸡和小鸭子的对话。

3、理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。

教学重点：

1、认识12个生字，会写7个生字，认识“提土旁”1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。读好小公鸡和小鸭子的对话。

教学难点：

理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、观察图画，引出课题。

1、教师呈现一幅彩色的课文插图。（图上有小公鸡和小鸭子）

2、教师引学：同学们，大家看到了什么？（师板书课题：小公鸡

和小鸭子）

3、教师引问：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

（1）从课题上看，课文讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）

（2）“和”在题目中是什么意思？（表示小公鸡和小鸭子两个小

动物之间，它们发生了什么故事呢？让我们一起去看看吧！）

二、初读课文，学习生字。

1、师范读，生看着课文认真听。并思考：（出示读文要求）

这篇课文讲了一件什么事情？

（出示答案：讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉

虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小

鸭子救了它。课文讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、

互相帮助的美德。）

2、（出示读文要求）今天我们要认的生字宝宝还有一些藏在课文

里，你来读读课文，读后把它圈出来，并借助拼音读两遍。

3、（出示生字）师领读。

块：今天我们认识一个新偏旁（出示课件），这个偏旁叫做提土旁，

想一想你认识的哪个字也是提土旁？（地、坏）谁能读“块”？

捉：谁来记住它？生：左边是提手旁右边是一个足。用“捉”组

一个词或说一句话？

急：这个字是心字底，今天学的“忽”也是心字底。

直：这个字里面是三横，与真特别像，直的反义词是什么？生：

弯。

行：是双人旁，组词：行走、人行道。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

死：反义词是“生”。

跟：足字旁，与脚有关。组词：跟着。

身：是独体字，组词：身边、身上、身体。

齐读两遍。

小老师领读。

去拼音齐读。

出示带课文中生字的词语。

开火车读。

三、走进故事，精读课文。

1、（出示课件）现在我们把生字宝宝送回家，自己读一读课文。

2、（出示课件）观察图画上的小公鸡和小鸭子，想一想它们长得

什么地方不同？（嘴：小公鸡嘴巴尖，小鸭子嘴巴扁。脚：小公鸡脚

趾分开，小鸭子脚趾之间有蹼相连。）联系《雪地里的小画家》。

3、（出示课件）读课文，分组讨论：小公鸡和小鸭子一起都去了

什么地方？分别做了什么事情？它们的心情是什么样的？（师总结：

小公鸡和小鸭子一起去了草地里，小鸭子捉不到虫子急得直哭，小公

鸡给小鸭子捉虫子吃，他们都很高兴。他们一起去了小河边，小鸭子

给小公鸡捉鱼吃，小公鸡不会游泳差点被淹死，小鸭子救了小公鸡，

小公鸡很感激小鸭子，他们很开心。告诉大家要团结友爱、互帮互助。）

（板书）

4、（出示课件）再读课文，为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

鸡不会游泳？（因为小鸭子的嘴巴是扁的，所以小鸭子捉不到虫子，

小公鸡的脚趾是分开的，脚趾之间没有蹼相连，所以小公鸡不会游泳。）

四、分享

硕果，总结全文。

（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大