小学语文二年级上册《朱德的扁担》教学设计(第2课时)【2】.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《朱德的扁担》教学设计

一、教学目标

1．认识15个生字，会写8个生字，并能正确、美观地书写。自主积累词

语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，

与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。

二、教学重点

1．认识15个生字，会写8个生字，并能正确、美观地书写。自主积累词

语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点

了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与

群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。

四、教学时间

2课时。

五、教学过程

第二课时

（一）复习检查，导入课文。

1．上节课，我们学习了《朱德的扁担》（出示课题），让我们来做一个小游

戏：比一比，记词语，这些词语都是这个故事中出现过的，看谁的记忆力好。

出示本课词语：朱德扁担同志队伍毛泽东敌人抽出陡路难

走打仗心疼不料敬爱

A．请你用半分钟时间，自由读一读，记一记这些词语。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

B．这些词语，你都能理解吗？

2．回顾：课文主要讲了一件什么事？（朱德和大家一起挑粮。战士把他的

扁担藏起来，后来朱德在扁担上写了自己的名字，大家就不好意思再藏他的扁

担了。）

（二）研读课文，了解扁担的故事

过渡：你们看，朱德同志带领队伍到了井冈山。

1．同学们自由读第一段。朱德同志带领队伍到了井冈山和毛主席的队伍会

合了。书上用的是什么词？（会师）什么是会师？

从第一段中，你获得了哪些信息？时间、地点、人物。

过渡：朱德是来井冈山和毛主席会师的，扁担又能干什么？

2．出示第二自然度：快速读朗读第二段，想一想：朱德用这根扁担干什么？

（挑粮上山。）为什么需要挑粮上山？（井冈山上出产的粮食不多，不够山上的

战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗

了。就不能战胜山下的敌人，不能保卫根据地。）

过渡：你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！

3．快速读第三、四自然段。找出有关的句子，初步了解战士为什么藏朱德

的扁担，后来为什么又不藏的原因。

带着质疑默读课文，用横线画出有关的句子。

（1）白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看

了心疼，就把他那根扁担藏了起来。

（2）从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。

①想想“五六十里”是多远，要走多长时间？（天不亮出发，天黑才能回

来。）

②陡峭的高山，你有什么感觉？（难爬、累、喘不过来气。）

想想朱德还要挑着满满的一担粮食走这样难走的路，就更难更累了。

朱德白天挑粮，晚上还不能休息，而且不是一个夜晚，是整夜整夜地研究

怎样跟敌人打仗，他太累了，太辛苦了。

体会战士们对朱德同志的关心。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数