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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
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《忆读书》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：理清文章的记叙顺序，把握文章的主要内容。
2、过程与方法：通过自由朗读整体初步把握课文主要内容；通过小组合作形式，结合
朗读、圈画、思考、讨论等手段品味语言，理解作者各阶段的读书生活及读书感受，联系
实际思考自身读书体验。
3、情感目标与价值观：树立“开卷有益”的思想，培养自主阅读的兴趣与合作探究的
精神，掌握良好的阅读方法。
教学重点
了解作者的读书经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于成长的种种
好处。
教学难点
在阅读中反思自己的读书经历并交流心得体会，激发课外阅读的兴趣。
教学时间
2课时
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
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教学过程
第一课时：
一、欣赏2009年贵阳市中考满分作文:《沉醉在书香的世界里》
阅读下面的文字，根据要求作文。(55分其中含写字5分)
题目：沉醉在_______的世界里。
要求：①先将题目补充完整，然后作文;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文
中不得出现真实的人名、校名、地名。
沉醉在书香的世界里
爸爸是一个老师，我从小就生活在书的世界里。
小的时候，他给我讲了许多的故事：《白雪公主》、《水妖精》等。后来我认了一些字后，
他就给我买了安徒生童话。我对这些故事真是如痴如醉，感到很神奇，我记忆最深刻就是
青蛙王子被巫婆变成了青蛙，后来还是得到了公主的爱情，过上了幸福的日子。那时每次
我都读到妈妈叫我吃饭，我才恋恋不舍地放下书本。
小学时候，读了《西游记》，最使我感到好奇的是车迟国里斗法。孙悟空与在车迟国里
的道士比法术，第一回合，悟空让司风的风婆婆、布雨的童子、与邓天君收起他们的风雷
电雨，而让唐僧求下了雨来。第二回合比坐禅，他变成一个蜈蚣去咬虎力大仙，让虎力大
仙输了。第三回合，比砍头、剖腹与下油锅，悟空都想办法，让他们输了。其中最使我有
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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兴趣的是，国王让唐僧猜箱子里的东西，他们放一个桃子在里面，悟空变成一个蜜蜂从箱
子封里钻进去，把桃子吃了只剩下一个核，再告诉唐僧，唐僧猜对了，我真佩服作者写的
时候想象力之强，他考虑到事物的发展变化，让桃子变成一个核，既有丰富的想象，又有
严密的逻辑道理。
后来读了《渭城曲》“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新，劝君更进一杯酒，西出阳关
无故人”。好像我真的看到了渭城的早上，刚下过一阵小雨，旅店青青的瓦，白白的墙，柳
枝上长出了嫩黄色的芽，在风中摇曳，空气十分清新，一派清新的气象。看到诗人与朋友
饮酒告别，他们的那种离别之情真是难舍难分，有一种悲凉的心情，一种悲观的愁绪……
我还读了《穆斯林的葬礼》北京四合院里一个穆斯林家族六十年的兴衰，三代人的沉浮，
纠缠交错的爱情悲剧。我就感到我就像是在博雅斋里的人一样，真
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