《火灾逃生》教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《火灾逃生》教学设计

教学要求：

1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻

求帮助。

2、进行火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生路线。

教学重点：

知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。

教学过程：

一、导入新课，感受火灾的无情。(4分钟)

黑板上，老师写了一个什么字？大家都很熟悉它。火是人类的朋友，它给人们带来光明

和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命

财产造成巨大损失。同学们，在你的记忆中，周围有火灾发生吗？火灾后你看到了什么？不

知同学们是否记得几年前我们璧山曾发生一起特大火灾？2006年的森林大火。2006年8

月11日，天气特别炎热，室内温度超过40摄氏度。我们璧山县华龙村虎峰山突发大火，火

随风势迅速蔓延，引燃整个山林，在华龙村、璧泉村、水天池形成了一条约5公里长的火带，

受灾林地超过2000亩。请看这次火灾中的相关图片。

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百学须先立志。——朱熹

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

1.谈一谈：看着这一组图片，大家对火灾又有什么新的认识呢？（是啊，无情的火灾，

它简直就是一个十恶不赦的魔鬼，它不仅吞噬者人民的财产，还直接或间接危害人的生命。

据统计，全世界每天发生火灾一万多起，造成数百人死亡。我们中国的形势也不容乐观，

以2010年上半年为例，请看下列一组数字。（出示火灾调查表）一个个数字触目惊心。也许，

大家都不曾想到仅半年时间，我们中国发生的火灾次数有如此之多，伤亡有如此之重，经济

损失有如此之大，但它毕竟是一个不怔的事实。严峻的现实证明，火灾是当今世界上多发性

灾害中发生频率较高的一种灾害，也是时空跨度最大的一种灾害。

3、师：火灾无情，生命可贵，那么当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？

今天我们就来学习（板书：火灾逃生）

二、火灾逃生知识抢答。（10分钟）

1、师：这学期，我们璧山实验小学进行了火灾疏散演练，你们的老师一定给你们讲解

不少相关知识。课前，老师也请同学们收集了火灾逃生的资料。收获特别大吧？现在就是同

学们大显身手的时候到了，咱们来个火灾逃生知识抢答大赛怎么样？有没有兴趣？好，为了

便于比赛，老师将全班同学分为红队和黄队，没意见吧？谁来当队长？来个口号，鼓舞一下

士气。（请其他同学响应）既然是比赛当然有比赛规则：只有老师念完题喊“开始”才能举

手，否则视为本队弃权，答题的机会就自动留给对方。在都不犯规的情况下谁先举手谁答题，

每题只有一次答题机会，答对加获得一面红旗，答错扣掉一面红旗。

(点评：队的孩子很棒，以比获胜，祝贺你们！队的孩子也不错，或许是你们

举手的动作慢了些，丧失了答题的机会，不要难过，输赢并不是最重要的，重要的是大家从

比赛中获得了知识，所以叶老师为所有的孩子感到高兴。

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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

三、学习如何正确拨打火警电话？(6分钟)

1.发生火灾时，我们小孩子能直接参与救火吗？（一般情况下是不能的，因为我们年龄

小，还不具备这样的能力）但我们也决不能袖手旁观，请看书80页，家住城关镇幸福路

88号三楼的东东家着火了，浓烟滚滚，火苗已窜出窗外，情况十分危急。看，这