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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《赵州桥》教学设计二

借助电教手段教《赵州桥》浙江省宁波市镇海贵驷小学陈维群一、导课１、

随着现代化建设的不断发展，我国的建筑事业越来越发达，如高楼大厦，桥梁等。今天我

们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？２、

早在１３００多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，不但设计还亲自参加建造

了一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为“华北四宝之一”它为什么会

闻名世界呢？学了课文，我们就会知道了。二、新授１、自学：请同学们打开课本，

轻声朗读课文，要求：⑴读准生字的音，认清生字的形。⑵从课文中找出写赵州桥

特点的句子，用——划出。２、检查：⑴词语：赵县隋朝石匠砌成桥墩创举坚

固智慧横跨创举近义词：反义词：⑵课文。抽生逐节朗读，其他同学认真听

着，有没有读错的。⑶赵州桥的特点是什么呢？课文哪部分在写坚固，哪部分在写美观？

３、学习第二自然段：⑴这节课我们一起来学习第二自然段：请同学们快速的默读第

二自然段，哪句话写出了赵州桥的设计的优点呢？⑵“这种设计”指的是怎样的设计

呢？①上部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。②洞顶上左右各

有两个拱形的小桥洞。）⑶那为什么说这样的设计是一个创举呢？创举是什么意思？

①帮助理解：这种设计指。它的好处，一是，因为；二是，因为。②③“既……

又……”是什么关系呢？换成“既可以减轻桥身的重量，又可以减轻流水对桥身的冲击

力。”意思不变。④造句。⑷朗读：“隋匠天工落奇桥，饮尽世代洪水恶，石骨

长虹映燕赵，风雨梳妆岁岁立。”带着崇敬之情来朗读这一自然段。⑸刚才，我们学习

第二自然段的时候，是先抓住重点词“创举”，然后再来理解整段话的意思。现在我们一

起来看一下单元提示，“一段话中，有些词语或句子跟这段话的主要内容关系特别密切。

阅读时，找出这些词句，想一想跟其他词句的关系，能帮助我们正确理解这段话的意思。”

我们下节课学习的时候就可以用上这种方法。４、做个讲解员向在坐的同学和老师介绍

一下世界文明的赵州桥。

百学须先立志。——朱熹