《植物妈妈有办法》教学反思范文（精选5篇）.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《植物妈妈有办法》教学反思范文（精选5篇）

《植物妈妈有办法》教学反思范文（精选5篇）

身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，

借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教

学反思吗？以下是小编帮大家整理的《植物妈妈有办法》教学反思范

文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《植物妈妈有办法》教学反思1

“生活处处是学问，处处是知识”《植物妈妈有办法》这篇课文

就告诉我们这个道理。这篇课文运用诗歌的形式，比喻和拟人的手法，

展示了各种植物传播种子的不同方法。全诗共五节。第一节提出问题：

植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲了蒲公英、苍耳、

豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。文

章写得生动有趣，语言生动活泼，符合儿童的阅读兴趣，易于学生理

解。

本课训练学生读懂句子，把句子连起来了解节的内容。主要是培

养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力，激发学生热

爱大自然的情感。

我们班的学生居住在城市，虽然对植物不陌生，但对本课中的蒲

公英、苍耳、豌豆三种农村经常见的植物并不认识，他们传播种子的

方式就更是难点了。

所以教学前，我先引导学生联系生活实际，让他们和爸爸妈妈一

起走进大自然去接触各种植物，采集蒲公英的种子和枝叶，苍耳的种

子和枝叶，并加以了解，激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的

兴趣，培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习惯。

上课时，再用不同的形式展现，先用孩子们带来的实物展示,再如:

蒲公英传播种子用录象展现过程，让学生知道蒲公英靠风传播种子；

苍耳传播种子是通过投影演示的，或放在我的头发上和孩子们的头发

上、衣服上试试传播方法；豌豆传播种子是在充分阅读的基础上，理

解句子，然后同桌交换意见，再利用录像，直观形象地帮助学生理解

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

豌豆蹦跳着离开妈妈，就是靠弹力传播种子。

再拓展生活中传播种子的石榴、黄豆等等很多植物，让孩子们尽

情地多说知道的其他植物种子传播的方法。孩子们说的热火朝天，积

极认真。

所以最后通过学习，让孩子们知道植物传播种子的方法多种多样，

千奇百怪。我们以后都要做生活的有心人，懂得“生活处处是学问，

处处是知识”的道理。

《植物妈妈有办法》教学反思2

一、创设情境、激发兴趣

《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激

发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创

设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自

己的语文学习方式。

二、培养学生自读自悟的能力

为了帮助理解本课的重难点，针对本课图文结合的安排，我先让

学生自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的，并自由说说喜欢

哪位植物妈妈的办法。在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲

公英妈妈的这一段，由句式填空(蒲公英妈妈为孩子准备，孩子离开妈

妈)、理解“降落伞纷纷”等词，掌握“只要……就”句式，一直到全

体总动员一起表演。一环扣一环的设计，为第3、4小节的学生自学作

好铺垫。这样一来，教给学生读书的方法，并让学生的语言能力、思

维能力、认识能力统一发展。

三、拓展延伸，丰富课堂