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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
新人教部编版小学五年级语文下册
第1课《古诗三首村晚》优质课教案
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2．体会诗人表达的思想感情。
教学重难点
理解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情。
教学过程
一、复习旧知，导入新课
引导回忆，背诵以前学过的古诗，复习学习古诗的方法。
出示诗题：村晚。
解题：启发学生用逐字理解、补充意思的方法读懂诗题，
初步了解这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。
简介作者：雷震，宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)
人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度
宗咸淳元年(1265年)进士。
二、初读古诗，激发疑问
1．学生自由读古诗，教师提出要求，指导自学。要求：
读得流利，有问题可以在书上做记号。
2．检查自学效果。
(1)读准字音，指名分句朗读，相机出示生字，指导识记。
(2)读好诗句，重点指导学生按古诗的节奏朗读诗句。
草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
背，短笛/无腔/信口吹。
(3)教师组织学生点评朗读情况。
3．激发疑问。
师：读了这首诗，同学们有什么疑问吗？(学生阐述自己
的疑问，教师在黑板上用粉笔做笔记。)
问题假设：
(1)诗中的“陂”和“池塘”意思一样吗？(明白它们的
意思是不相同的，一个是池岸，一个是池塘)学生找出诗句中
和图画上相对应的地方，看图说出诗句的意思，理解这句诗
写出了水草丰美的样子，显得生机勃勃。
(2)这一句里的“山衔落日”是什么意思呢？看图理解
诗句的意思。(山衔着将要落下去的太阳)为什么要用“衔”
字呢？用自己的话说一说。
理解“寒漪”。(指的是水中的波纹)“浸”是什么意
思？(淹没)从图画上能看出这句诗的内容吗？为什么？你能
想象出这部分的画面吗？(学生自由地发挥想象，可以说说图
画上没有的内容是怎样的)
(3)“牧童”是指什么人？(指放牛放羊的儿童，这里指
的是放牛娃。)“归去”是指哪里？(回家)“横牛背”是什么
意思？(看图理解该词的意思)看看牧童在牛背上干什么？哪
一句诗和这个画面是对应的？(理解“短笛无腔信口吹”，明
白这句诗的意思是：随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。)
(4)“牧童归去横牛背”中的“横”字用得好，表现出牧
童怎样的性格特点？找一找本诗中还有没有能表现牧童性
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
格特点的字词？(“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童
顽皮、活泼、可爱的特点。“信口”这个词用得好，可从这
个词体会到牧童悠闲自得的样子。)
(5)本诗中用了两个“满”字，请问有什么表达效果？
(两个“满”字使我们仿佛看到了水草生机勃勃的景象和池
水满塘的美景。)
三、指导学法，理解诗歌
1．同学们，研究问题就好比打仗，只有运筹帷幄，方
能决胜千里。让
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