原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
新部编版小学语文五年级下册
古诗三首《从军行》教学设计
一、教材分析
《语文课程标准》指出，高年级的孩子已具有一定的阅
读能力，对文本有独特的阅读体验。这个年龄阶段，学生的
自主意识已普遍增强，他们对作品的感受逐渐接近作品所传
达的思想感情，他们的心灵能逐渐与作者的思想感情合拍。
能充分自主地读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特
点。《从军行》这首古诗描写的的是壮阔、荒凉的塞外景色，
衬托出守边生活的孤寂、艰苦，表现了守边将士杀敌立功、
誓死守卫边疆的豪情壮志，随着作者文字的描述，一个个画
面一一展现，在画面自然转换中，学生不仅能够充分感受守
边将士的豪情壮志，而且还激发爱国热情。
二、教学目标
1.有感情地朗读这首古诗，并背诵和默写下来。
2.结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗人表
达的思想感情。
3.通过学习这首古诗，学会学习古诗的方法。
三、教学重点、难点
1.理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
2.学会学习古诗的方法。
四、教具准备课件
五、教学过程
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
百学须先立志。——朱熹
（一）谈话导入，揭示课题。
1.同学们，每一个时代，都有爱国将士戍守边关，杀敌
报国的动人事迹。今天老师和你们学习一首唐代诗人王昌龄
的边塞诗《从军行》，（板书课题）让我们一起领略当时的边
塞风光，看看将士们的生活。
（二）知诗人，知诗题。
1.简介诗人：王昌龄盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。
其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被誉为
“七绝圣手”，现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
2.解诗题
《从军行》即从军歌，乐曲名，这类诗大多描写边塞
情况和战士生活。标题有的加上“歌”、“引”“吟”、“行”
等都属于乐府诗。“从军”就是参军。
2.欣赏朗读古诗：提醒注意古诗的朗读节奏，停顿的技
巧，体会怎么读出韵律。
（三）朗读古诗，品诗。
1.听录音。
2.朗读古诗：提醒读准字音，注意读出节奏，停顿的技
巧，体会怎么读出韵律。
3.有感情朗读是理解古诗的一种方法，还有就是要抓住
关键词、看注释、看插图，通过想象画面与语言文字进行结
合转化，可以帮助我们理解古诗。
（四）明诗意，想诗镜。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
1.理解“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”的意思。
（1）“青海”、“长云”、“长云”、“玉门关”各自指的
是什么？
（2）这两句诗意思是：青海湖上乌云密布，连绵的祁连
雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，两地遥
遥相望。
2.从这两句诗中你看到了哪些景物？
（青海湖、长云、长云、一座孤城、玉门关）
3.再读这两句诗，结合插图，想象画面，哪个字最能体
现作者的感受？
一个“暗”字，写出
文档评论（0）