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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《动物儿歌》教学设计
一：教学目标：
1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了
解小动物的兴趣。
二：教学重难点：
1.有节奏地朗读儿歌。
2.归类认识带有虫子旁的生字。
3.了解小动物的一些生活习性。
教学准备：课件
教学课时：1课时。
一、激趣导入，板书课题。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生1：我喜欢小狗。因为小狗很可爱。
生2：我喜欢小猴子。因为小猴子爬树很灵活，很机灵。
生3：我喜欢老虎。因为我属虎。
生4：我喜欢狮子，因为狮子是百兽之王。
生5：我喜欢小白兔，因为它很可爱。
2，师：看来同学们都很喜欢小动物，那你们今天一定很喜欢要学的这首儿歌——《动
物儿歌》，板书课题，齐读课题。
师：写的时候要注意：字要写端正。伸出你的小手来，书空一下。
二，初读课文，交流识字。
师：相信大家都迫不及待的想要赶紧读读这首儿歌了，那就让我们挺直身子坐端正，
轻轻打开课本54页。自己先来读读这首儿歌。读完了，老师还有个问题呢，听好啦：大
自然有成千上万种动物，课文中写的是哪几种？请你找到之后悄悄的用“——”画出来，
不要惊动他们哦！
（课件出示儿歌。）
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
1.学生自由读课文，画线
2.师：好，谁来说说你画了哪些小动物？
生：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。
师：小动物的名字，谁能喊出他们的名字
（1）课件出示一个，学生读一个，指名字读。
（2）学生读小动物名字。
（3）去掉图片，留下动物名称，
（4）师：小动物都回家了，可他们却把自己的名字留下来，你还会读吗？
小老师领读；男女生比赛读；指名读……
（5）去掉拼音读，开火车读，指名读，齐读
3.师：看着这些字，你发现了什么？
生：这些字都有虫字旁。
师：为什么这些小动物都有虫字旁？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
生：这些字都和虫子有关。
师：是的，这些字大多都和虫子有关。那么，把虫子旁去掉，你还发现了什么？
生：去掉虫字旁，剩下的字读音和整个字读音相同或相近。
生：蜻这个字，去掉虫字旁，还是读青。
师小结：我们中国的汉字可有趣了，有的汉字一边表示它的意思，一边表示它的读音，
像这个“蜻”字，左边的“虫”表示它的意思，右边的“青”字表示它的读音，这样的字
叫形声字。（板书：形声字）来，跟老师读：形声字。我们可以利用这个规律认识很多字
师谁能根据这个规律来试着读读这些生字？
（课件）：蛐蛐蝈蝈蚊子、蜈蚣、蚜虫
自读；指名读，男女生读
三、再读课文，了解内容
（一）
师：请大家再次打开课本，再来读一读，生接读课文。
（1）蜻蜓半空展翅飞
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
A．师：看，小蜻蜓飞来了，它让同学们和它一起展翅飞！大家来表演表演，做一做
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