松鼠教案说课.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

南江乡新隆小学五年级语文公开课教学设计

10.松鼠

执教人：杜芳

一、教材分析

1、教材简析

这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。

这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，

如磁石一般深深地吸引着学生。课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生

活习性。四个自然段中，第一自然段讲外形，二——四自然段从活动、住和吃

三方面介绍松鼠的生活习性。枝叶分明，层次清晰。

二、教学目标

（一）知识和能力

1、理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性特点，激发学生对小

动物的喜爱之情。

2、有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试大

胆复述。

（二）过程与方法

3、使学生感悟写动物可从外形、习性等方面描写特点；了解连词的作用。

（三）情感态度价值观

4、润物无声地培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的人文情感。

三、教学重难点：

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性特点，并积累语言。

四、教学准备：

教学课件、学生查阅有关松鼠的资料。

五、教法学法

“全面提高学生的语文素养”是新课标的基本理念，在其丰富的内涵中，语

文能力的培养（即传统的听、说、读、写）为其核心。本节课力求突出读、写

的训练，夯实学生的语言积累。在具体的学习活动中，坚持以学生为主体，以

训练为主线，最大限度地压缩教师活动，教师活动时间在十分钟左右，保证学

生活动时间在三十分钟左右，真正成为课堂的主人。

在具体的教学方法上，坚持谈话法，师生之间、生生之间生命平等对话，

营造和谐。

六、教学过程

本节课的教学程序主要分为：谈话导入，整体感知，精读品悟，整体回归，

积累运用，等几个环节。

（一）谈话导入

课一开始，娓娓道来：同学们，我们生活的周围有许多小动物，从电视

中和课外书里，从动物园里我们也了解了一些动物，能说说你最喜欢的动物是

什么吗？在此基础上，再提要求：能在你喜欢的小动物前面加上一两个词语来

说说它是一种怎样的小动物吗？从而在进行说话训练的同时，引导学生善于抓

住事物的特点，为后面的抓住特点写奠定基础。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

按着谈话：老师也喜欢一种小动物，今天还把它给带来了，出示松鼠图片，

同学们喜欢吗？想了解关于松鼠的知识吗？今天咱们就来学习一篇关于松鼠

的文章——《松鼠》。

(二)整体感知

首先学生自由地大声地读课文，老师提出要求：字字入目，做到三不，即

不加字、不减字、不错字。自由读完后请三名同学读前三个自然段，师提议最

后一个自然段请一位听得最认真的同学来读，从而引导学生认真倾听。读完后

问学生，这是一种怎样的小动物？学生必然会说“美丽、可爱、机灵、贪吃、灵

巧”等特点，教师抓住“可爱”一词，展开下面的重点学习。