新课改下初中语文教学中的情感教育.docVIP

新课改下初中语文教学中的情感教育

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：新课改下初中语文教学中的情感教育 1

一、初中语文教学中实施情感教育的重要意义及问题 2

（一）初中语文教学中实施情感教育的意义 2

（二）当前初中语文中情感教育存在的问题 2

二、当前初中语文教学中实施情感教育的有效措施分析 3

（一）建立良好的师生关系，强化学生的情感体验 3

（二）构建多媒体现代化教学情境，实施情感教育 3

文2：新课改下初中语文教学中的情感教育 4

文章搞要 4

【?P键词】新课改；初中语文教学；情感教育 4

一、重视对信息技术的应用，创造文学情境 4

二、结合生活情景，引起学生的共鸣 5

三、加强对文章的渲染，使学生融入情境中 5

四、在社会实践中进行情感教育 6

五、注重挖掘学生自身的情感素质 6

六、增加课外阅读，陶冶学生情操 7

原创性声明（模板） 7

正文

新课改下初中语文教学中的情感教育

文1：新课改下初中语文教学中的情感教育

初中语文作为培养学生语言的重要课程，是对学生语言启蒙的重要学科。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对初中语文教学提出了更高的要求，其中要着重加强初中语文教学中的情感教育，通过情感教育树立学生正确的情感价值观，让学生能够通过语文学习了解基本的情感元素，并且利用语言工具进行正确的自身情感的抒发。所以在新时期背景下，作为一名初中语文教学工作者，必须要注重加强对初中语文教学方式方法研究，通过不断的总结和创新，提出可行性的解决方案，在初中语文教学当中对学生实施情感教育。

一、初中语文教学中实施情感教育的重要意义及问题

在初中语文教学中，实施情感教育无疑是非常重要的，这关系着学生的身心健康发展以及是否树立完善的正确的情感价值观，教师必须要充分意识到情感教育对于学生学习和成长的重要性。

（一）初中语文教学中实施情感教育的意义

对于初中生来说，他们刚刚接触学习和生活，有着较强的可塑性。在这个时期，通过在语文教学当中对学生进行情感教育，对培养学生的人生正确态度和正确的情感价值观有非常重要的作用。在初中语文教学当中，对语文或文本中的情感元素，对学生实施正确的情感培养，引导学生能够正确的抒发自身的情感，对构建学生正确的人生态度和引导学生正确价值观念的形成是非常必要的[1]

（二）当前初中语文中情感教育存在的问题

在语文教学中不重视情感教育是当前初中语文教学的重要问题。虽然新课程改革教学背景下，强调教师在教学过程中要重视学生的综合发展，培养学生的综合素养。但是在实际教学过程中，这种教学理念却得不到有效的贯彻，取而代之的是教师在实际教学当中常常会忽视情感教育的运用，导致当前的初中语文教学内容没有情感的元素，只是进行机械化知识灌输。这主要是因为语文教师对情感教育的本质认识不充分，没有充分的理解情感教育的本质，甚至很多教师为了能够提高学生的语文学习成绩依赖传统的教学形式，从而限制了初中语文教学当中的情感的应用，也限制了学生的情感发展。

二、当前初中语文教学中实施情感教育的有效措施分析

在意识到了中学语文教学中情感教育实施的重要意义和相关问题之后，相关教学工作者就必须要立足于当前中学语文教学改革以及学生的情感需求，通过教学方式方法的创新和转变不断的在中学语文教学当中进行情感教育。

（一）建立良好的师生关系，强化学生的情感体验

在初中语文教学当中，良好的师生关系是让学生正确感受情感和培养学生情感的重要渠道，良好的师生关系相对于教学来说更有利于优化教学质量，提高教学质量。所以相关教学工作者要在教学当中和学生保持亲密的关系，在学生之间相互建立了良好的关系之后，学生就会对教师更加信任，通过双方这种关系的建立实现双方的平等有效的交流沟通，对学生的情感教育进行有效的、直接的引导，强化学生自身情感的体验。除此之外，教师还要尊重学生在课堂中的主体地位，让学生能够发挥主动性，自主的对课文内容进行探究，对问题进行独立解决，加深学生的印象，优化学生的情感体验[2]。同时，良好的师生关系更有利于学生情感的表达，能够让学生和教师进行及时的交流和沟通。

（二）构建多媒体现代化教学情境，实施情感教育

多媒体情境是新时期背景下非常重要的一种教学方式，利用多媒体构建情境，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验，教师就可以充分的利用多媒体引入课文，构建教学情景，在情景当中实施情感教育。比如在教学《秋天的怀念》，教师就可以利用多媒体，通过在网络上搜集一些关于秋天的景色素材以及相关的歌曲，通过多媒体的方式呈现出来，通过相关秋天元素的呈现，构建一个良好的学习氛围，在多媒体环境中，学生可以直观地感受歌曲中的秋天景象，提升学