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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

部编版语文一年级下册3一个接一个教案与反思（精选3篇）

【部编版语文一年级下册3一个接一个教案与反思第1篇】

3一个接一个

［教学目标］

1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”

的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。

［教学重难点］

重点：识字、写字，能正确、流利地朗读课文。

难点：了解诗歌中孩童的想法，感受童年生活的快乐，乐于与同学分

享自己的经历。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.会认12个生字，会写4个生字。认识多音字“觉”、偏旁“卩”和

笔画“”。（重点）

2.能把儿歌读通顺，读流利，初步感知课文内容。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

一、导入

1.看图导入。出示课文插图，看看图画里的两个小朋友在做什么。她

们玩得正开心的时候，突然听见大人叫她们赶快回家，她们是怎样做

的？怎么想的呢？我们一起来学习课文《一个接一个》。

2.教师板书课题。

二、初读课文，学习生字

1.学生对照拼音自由朗读课文，读准字音读通句子。把课后生字圈画

出来。

2.同桌之间互读生字，抽查检验，查漏补缺。

3.教师检查生字认读情况。出示生字卡片，正音校错，范读生字，学

生跟读。

4.讲解多音字“觉”。“感觉”中读“jué”,在本课诗句中，和睡眠

有关，应读“jiào”。

三、指导朗读，读好长句

1.划分课文小节。（共四小节）指名分段朗读，教师相机正音。

2.挑出文中长句，重点指导朗读，学会用划分符号“/”划分长句。

不过，回家睡着了，倒可以/做各种各样的梦呢！

正和小伙伴们/玩着跳房子，操场上/却响起了上课铃声。

四、走进诗歌第一小节

1.自由朗读第一小节，读熟诗歌。

2.这一小节讲了什么？（“我”正在玩，大人叫“我”快回家睡觉）

3.从这一小节中可以看出“我”怎样的情感变化？可以画一画表情。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

正玩着踩影子高兴就听大人叫着：“快回家睡觉！”不情愿倒可以做各

种各样的梦呢！

心情好转

4.带着这样的情感变化来读一读第一小节。指导读好“唉、啊”。指

名朗读。

5.启发学生联系生活思考：假如是你，你会怎么想，怎么做？

6.引导学生想象“我”会做哪些有趣的梦呢？（有时候看似烦恼和无

聊的事物，也蕴含着乐趣。）

五、学习生字，写字指导

1.出示生字卡片，复习生字，每个字读三遍，口头组词。

2.学习“过”“各”“种”“样”，说说怎样记住它们。

加一加：种=禾+中样=木+羊

换一换：冬口各还不寸过

3.梳理笔顺，走之旁是三笔，书空练习，教师范写，学生描红，练习

书写。

第2课时

◆课时目标

1.会写3个生字。（重点）

2.正确、流利地朗读课文，体会课文中的小朋友矛盾的心理，激发学

生的想象空间。（难点）

一、复习导入

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

复习生字，指名读课文，齐读课文。