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百学须先立志。——朱熹
单位
教师姓名××××××填写时间×××
名称
年级/
学科语文五年级下册教材版本部编版
册
课题名称第一单元第1课古诗三首《四时田园杂兴其三十一》
难点名称学习关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情。
体会乡下人的勤劳，早出晚归一天忙忙碌碌，每个人
从知识角度都有各自的事情，小孩子看见大人们忙碌似乎也很懂
分析为什么事，被大人们的勤劳耳濡目染的也非常懂事，并学着
难做起了农活，城市的孩子对这些热爱劳动的情景理解
不深。
难点分析
通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感
从学生角度受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热
分析为什么爱。但由于现在孩子生活条件优越从未在乡下体验过
难乡村生活，因此很难从内心深处体会到乡下人的勤劳
以及孩子们的天真可爱，热爱劳动的情感
1.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句
难点教学的意思．
方法2.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句
的意思．
教学环节教学过程
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
复习旧知，引入新诗
1、回忆学习古诗的方法。我们学过一首古诗，题目叫《乡村四月》，
谁来背背？一起来吧！（学生背诗）背得真好，那诗呀，就是一幅
清新、美好的画面，向我们展现了充满着乡土气息的田园生活。今
导入
天我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界，去感受那浓浓的乡
土味儿！
2、（板书课题）
四时田园杂兴其三十一
介1作者简介：
范范成大(公元1126年—1193年)字致能，号石湖居士，吴郡(今江
苏苏州)人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏
的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》
《吴湖录》等
2．读诗题，解题意。请同学来起读课题三遍。四时田园杂兴其三十
知识讲解
一理解试题（“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂
（难点突
兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，
破）
那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田
园景色而产生了很多的感想。
师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题
目的意思！带着自己的理解，再一起读读题目。
二、初读诗句——扫除障碍
1.我会认的生字；
昼夜耘田供品幼稚涟漪
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2.多音字；供
3.我会写；昼耘桑晓
4利用工具书查阅自己要理解的词语，。
①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓
成线。⑤各当家：
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