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初中物理教学中怎样培养学生的核心素养

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：初中物理教学中怎样培养学生的核心素养 1

一、积极转变以往传统教育观念，加强自身教师素质的提高 2

二、结合实际生活培养学生物理核心素养 2

三、注重物理教学与科学前沿有效结合 3

结束语 4

文2：初中物理教学中怎样培养学生的创新能力 4

一、教师要转变观念，运用先进的理念武装自己 4

二、开展实验教学，提升学生的创新能力 4

三、精讲多练，向课堂要效益，减轻学生负担，让学生有所收获 5

（一）充分备课 5

（二）充分利用课堂时间 5

（三）课堂练习题和课后作业题要精心选择 6

四、发挥学生的学习主体作用，发展学生的创新思维 6

（一）重视物理学史的教育，增长学生的创新的意识 6

（二）重视启发学生，发展学生的创新性思维 7

（三）铸造学生创新的人格 7

原创性声明（模板） 8

正文

初中物理教学中怎样培养学生的核心素养

文1：初中物理教学中怎样培养学生的核心素养

引言

对于处在初中学习阶段的学生来说，由于刚开始接触物理这门学科，所以有着一定的兴趣和好奇心，但是在学习方向和学习方法上还凸显的比较迷茫。所以，作为初中物理教师在这一阶段必须要做好自身引导者作用。做好教学计划和教学前的引导，将学生的核心素养培养作为主要教学目标，帮助和引导学生增强自主探究意识，养成良好的物理学习惯，从而为学生今后的物理学习和发展奠定重要基础。笔者结合实际教育工作经验，针对于初中物理教学中如何培养学生的核心素养，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。

一、积极转变以往传统教育观念，加强自身教师素质的提高

就目前来看，大部分初中物理教师的教学任务都相对比较繁重，所以这也就增加了物理教师的教学压力。在面对这种情况下，教师往往更注重教学设计和课前准备，而忽略对自身专业提升的重视，现阶段有很多教师在实际教学过程中仍然采用传统的教学模式来开展教学活动，一味地对学生进行物理理论知识的灌输和讲解，使学生一直处在被动学习和被动接受状态，在这种教学方式下，不仅使得课堂教学变的枯燥乏味，同时也很难调动学生物理学习兴趣和课堂参与积极性。所以，在初中物理教学中要想使学生的核心素养有一个更好的培养，那么作为教师必须要积极转变以往传统教育观念，通过不断学习提升自我，与先进的物理知识要做到与时俱进，开阔学生视野，为学生提供更广阔的学习空间，使课堂教学凸显的更加生动活力。随着科学技术的迅速进步和发展，信息和知识可以说是社会中最为珍贵两种财富。所以这就要求教师要不断的丰富自身新的物理学知识，树立先进的教育理念，采用多样化教学方法，为学生营造一种轻松自由、积极良好的课堂学习氛围。

二、结合实际生活培养学生物理核心素养

俗话说：“知识来源于生活，并应用于生活”。这对于初中物理这门学科来说也同样如此。所以将物理理论知识与实际生活有效结合，不仅能够帮助学生对抽象化物理理论知识有一个更容易的理解和掌握，并正确认识生活物理学科与实际生活二之间的密切联系，同时对于学生物理核心素养的培养也有着重要积极促进作用。例如：以生活中常见的鸡蛋为例。我们都知道鸡蛋要趁热吃，但是当把鸡蛋从热水中拿出来时，如果这时着急剥壳的话，那么会感到很难剥，会将蛋清和外壳一起剥下来。要想使这一问题得以更好的解决，那么就是将刚从热水中拿出来的鸡蛋先放到凉水中，过段时间再剥，就会变得很容易。对于这一生活现象与物理有着怎样的联系呢？其实这就是利用热胀冷缩的原理。但是针对于不同的物质，在遇热和遇冷的时候，其伸缩的程度和速度也都是有所不同的。对于鸡蛋来说，主要是由最里面的蛋黄、中间层的蛋白和最外层的蛋壳组成，所以其伸缩程度都有所差异。当把刚出锅的鸡蛋放到冷水中，蛋壳的温度迅速下降，相应的收缩速度也较快，而里面的蛋白的温度没有变，也没有发生收缩，所以这就使蛋壳和蛋白很容易剥离。在物理新课标中明确提出：“教师在教学过程中要与学生的实际生活相结合，结合学生实际，创设生活化教学情境”。所以，这就要求教师要多引导学生善于观察生活中所存在的物理现象，使学生能够将自己所掌握的物理知识在实际生活中有一个更好的灵活运用。

三、注重物理教学与科学前沿有效结合

对于物理这门学科来说，其学科特点具有较强的实践性，同时也可以说是现代科学技术的一门重要基础类学科，可以作为初中物理教师应该将新的科学技术知识融入到课堂教学当中，使学生能够对新的知识有所掌握，突破课本限制，调动学生的学习兴趣和热情。同时还可以推进素质教育的实现，更好地培养学生的科学素养，不仅能够满足现代学生的学习和发展需求，同时也符合了社会时代的发展需要。要想使