三年级上册语文统编版2花的学校（教案）.docxVIP

花的学校教学设计

教学目标

1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象

教学重点

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境

教学难点

1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言

2.体会课文丰富细腻的想象。

教学过程

《花的学校》的作者是谁？

《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

泰戈尔（1861—1941年），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日，泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

课前导入

同学们，老师想给你们看一些美丽的图片，想