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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

植物妈妈有办法教学反思

植物妈妈有办法教学反思范文（精选12篇）

植物妈妈有办法教学反思篇1

今天学完了《植物妈妈有办法》这一课，在课文中我知道了蒲公

英靠风来传播种子；苍耳靠小动物来传播种子；豌豆是成熟了以后经

过太阳照射豆荚炸开传播种子。植物妈妈可真有办法呀！可是还有别

的办法吗？

带着这个疑问，回到家和妈妈一起共同查找了资料。还学到了不

少新的知识，知道了植物大概有这几种传播种子的方法：

一、风婆婆来帮忙。

除了蒲公英靠风传播种子以外，还有柳树、榆树、杨树等也靠风

来传播种子，我们春天看到的满天飞舞的白毛毛就是柳树的种子。

二、随着大海漂流走。

在海边生长的椰子树，椰子成熟时落在海边，随着大海漂流到别

的岛屿，在那里扎根生长。就完成了种子的传播。据统计，全世界光

是靠海流传播种子的植物就有100多种呢！

三、人有时也会帮助植物传播种子。

比如：我们吃水果时，把果核扔掉，里面的种子遇到适宜的条件，

就会萌发生长为果树，如苹果、梨、西瓜等。

四、动物也会来帮忙。

动物的身上和鸟的粪便中，也都经常带着各种各样植物的种子。

随着它们的频繁迁徙，自然就把种子带到了其他地方，如葡萄种子等。

五、自己的事情自己做。

像豌豆一样果实成熟后，经过太阳照射，果实开裂后种子迸出，

它的种子被送到四面八方，从而就完成了传播。如大豆、凤仙花等。

植物没有脚，可世界上到处都有植物的踪迹，它们好像能“无脚

走遍天下”为什么呢？就是因为《植物妈妈有办法》呀！

植物妈妈有办法教学反思篇2

《植物妈妈有办法》是人民教育出版社二年级上册第一组的课文，

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自

然知识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。

总结这节课的教学我有以下做法较为满意：

一、以兴趣为切入点开展教学。

兴趣是最好的老师。植物王国的奇事十分有趣，从课题的植物

妈妈有办法中，引领孩子感受大自然的奇妙。提出课上的要求，一起

去探究植物王国、探究大自然的奥秘。这样的引导，一下子就把孩子

们带到了文本中。

二、在质疑声中探究知识。

上课伊始，揭示课题《植物妈妈有办法》后，我引导学生围绕课

题质疑。读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？这样的设计

激发和调动了学生的热情，为下一步的读书探究打下基础。在这样的

训练中也为培养孩子们的质疑能力打下了基础。

三、用读、悟的方法自主探究。

为了帮助理解本课的重难点，我让学生自读自悟这几位植物妈妈

是靠什么传播种子的，并用笔画出有关的句子，再自由说说喜欢哪位

植物妈妈的办法。在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英

妈妈的这一段，抓住降落伞、纷纷等词去感悟，通过评读、赛读、

想象阅读、师生对接读等形式反复朗读体会，为第3、4小节的学生自

学作好铺垫。这样的读、悟结合的方法，孩子们易于接受，而且自主

地交流的练习也让学生的语言能力、思维能力得到了进一步的发展。

四、课后预留作业给学生拓展空间。

在课前预留的预习中，我让学生收集植物，并要求学生认真观察

各种植物，了解植物种子传播的一些办法。在教学时，我让