垃圾分类减量与数学活动课的教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

垃圾分类减量与数学活动课的教学设计

活动设计背景

在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的

卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。

活动目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，培养不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教学难点：单一制制作出来陀螺

活动准备

抠不好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、折页

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但

是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）

1、师利用声音引发幼儿兴趣：

师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

幼儿民主自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？

师王莎莎幼儿提问。

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿提问后，师：就是垃圾箱又苦笑了，它们为什么又苦笑了呢？

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给

地球造成麻烦甚至是危害。

观赏ppt，给垃圾分类

1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）

2、师播出ppt，大孕育垃圾分成可回收和不容废旧、有毒垃圾三种。可回收的垃圾存

有：弃置的纸张、例如旧有报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不容废旧的垃圾存有：果

皮、装好的食物，洗衣服余下的蔬菜根等；有毒垃圾存有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很

多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

4、师王莎莎幼儿给垃圾分类，及时表彰、引导幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）

师小结：我们都必须培养不乱扔垃圾的好习惯，投掷垃圾的时候必须给垃圾分类，维

护我们的环境，维护地球，更必须变废为宝，搞环保大卫士，老师搜集了很多废为纸盒，

下面我们一起用纸盒搞陀螺吧？

变废为宝，制作陀螺

师派发废为纸盒等材料，和幼儿一起搞陀螺。师示范点搞陀螺后巡回演出指导，重点

照料动手能力差的幼儿。

延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

教学思考

在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、

地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应

养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动

开始时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比

判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀

螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及

乐于助人的品行。

设计意图：

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的

垃圾了，在与孩