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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
学科语文年级/册五年级下册教材版本部编版
课题名称第一单元第一课古诗三首第一首《四时田园杂兴其三十一》
教学目标学习关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情。
体会乡下人的勤劳，早出晚归一天忙忙碌碌，每个人都有各自的事情，小孩子看
重点分析见大人们忙碌似乎也很懂事，被大人们的勤劳耳濡目染的也非常懂事，并学着做
起了农活，城市的孩子对这些热爱劳动的情景理解不深。
重难点分析通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体
会诗人对田园生活的热爱。但由于现在孩子生活条件优越从未在乡下体验过乡村
难点分析
生活，因此很难从内心深处体会到乡下人的勤劳以及孩子们的天真可爱，热爱劳
动的情感
1.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思．
教学方法
2.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思．
教学环节教学过程
复习旧知，引入新诗
1、回忆学习古诗的方法。我们学过一首古诗，题目叫《乡村四月》，谁来背背？一起来吧！（学生背
诗）背得真好，那诗呀，就是一幅清新、美好的画面，向我们展现了充满着乡土气息的田园生活。今天
导入
我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界，去感受那浓浓的乡土味儿！
2、（板书课题）
四时田园杂兴其三十一
介1作者简介：
范范成大(公元1126年—1193年)字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，绍兴二十四年进士。其
知识讲解诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》《石湖词》
（难点突破）
《吴湖录》等
•
2．读诗题，解题意。请同学来起读课题三遍。四时田园杂兴其三十一理解试题（“兴”在这儿读第
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，
那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思！带着自己的理解，再一起
读读题目。
二、初读诗句——扫除障碍
1.我会认的生字；
昼夜耘田供品幼稚涟漪
2.多音字；供
3.我会写；昼耘桑晓
4利用工具书查阅自己要理解的词语，。
①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定
的家庭责任。⑥未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。
三.初读感悟
1、师：请大家先自由读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？
２、生自由读，指名读，（季节：从哪个词读到的？理解“桑阴”师：桑就是桑树，桑阴就是——桑树
成阴了，当桑树成阴时，那就是——夏天）齐读（正音，注意读出诗的节奏）
3、解意师：同学们，古诗语言简练，但含义深远，所以在学习的过程中，我们先要了解诗的大概意思，
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