健康信息学方向护理专业硕士“人体及健康评估”全英文课程建设的行动研究.pdfVIP

··护士进修杂志年月第卷第期

１１９６２０２３７３８１３

·教学研究·

健康信息学方向护理专业硕士“人体及健康评估”

全英文课程建设的行动研究

１１１２３１

陈瑜谢博钦陆敏敏张琦范咏黄晓燕

（复旦大学护理学院，上海；复旦大学附属中山医院，上海；

１．２０００３２２．２０００３２

３．复旦大学附属儿科医院，上海２０１１０２）

摘要目的构建健康信息学方向护理专业硕士“人体及健康评估”全英文课程。方法采用行动研究法，由

行动小组初步构建教学方案，在级护理专业硕士健康信息学方向的名研究生中实施教学；根据存在的问题

２０１９１１

制定优化教学方案，运用于名级健康信息学方向的研究生中，观察其应用效果。结果学生对优化的教学

２２２０２０

方案总体表示满意，对小组研讨、课程作业给予了较高的评价。结论在健康信息学方向护理专业硕士中开设“人体

及健康评估”全英文课程具有必要性和可行性，通过行动研究构建课程取得了一定的效果。今后需进一步改进教

学内容，拓展研讨课的广度，提升教学团队的教学能力。

关键词研究生教育；健康信息学；人体及健康评估；课程建设；行动研究；护理教育

；；；

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中图分类号：文献标识码：：／

Ｒ４７１Ａ犇犗犐１０．１６８２１．ｃｎｋｉ．ｈｓｘ．２０２３．１３．０１０

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２１世纪信息技术在各领域都得到了飞速发展，设的课程。基于学生跨国、跨学科的多元文化背景，

在卫生保健领域，物联网技术、虚拟技术、健康信息传考虑到课程的开拓性和独创性，本研究教学团队制定

感技术、网络技术等信息技术的应用极大推动了技术教学内容、教学方法、评价方法等，并采用行动研究法

［］

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的进步和卫生决策的效率。健康信息技术正迅速螺旋修正教学方案，最终形成较为合理、有效的“人体

成为医疗信息管理行业的重要手段和平台。健康信