部编版《一个接一个》优秀版教案.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

一年级下册语文教案《一个接一个》部编版

一年级下册语文《一个接一个》部编版教案

教学目标

知识与技能

1.会认“接、觉、再”等生字，会写“过、各、种”等生字。认识部首“卩”。

2.能正确、流利地朗读课文。

情感态度与价值观

了解课文内容，能结合生活实际，感受生活的美好。

［教学重难点］

重点：识字、写字，朗读课文。

难点：理解课文内容，感受生活的美好。

［教学课时］

1课时

教学过程

一、谈话导入

1.同学们，你们童年喜欢玩什么游戏？（学生自由回答）

2.老师给大家带来一首有趣的儿童诗也与童年做游戏有关，接下来让我们走进新课

文《一个接一个》，并引导学生理解“接”字的意思。

二、初读课文，学习生字

1.自读课文，学习生字。

（1）学生自由读课文，圈画出课文中的生字。

（2）圈画小节。

（3）检测学生识字成果，通过领读，开小火车读，做游戏，交流识字方法进行识字

教学。

（4）指导“样”字的书写，教师巡视指导并展示学生书写成果。

2.再次自由读，通读顺课文。

（1）学生自由读课文，大声朗读课文，提出问题，文中的小朋友都做了什么事情，

进行思考。

（2）回答问题，概括文章总共讲了哪几件事。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

三、研读课文

1、出示课文第一小节，学习第一小节。

（1）指名读第一小节。

（2）出示课文图片，结合第一节内容，了解课文内容。

唉，我好想再多玩一会儿啊。这句话要怎么读呢？（指名学生朗读，指导读出无奈

的感情）

（3）重点指导最后一句中带有口字旁“唉”“啊”等语气词的读法，指名学生朗读。

让学生结合自己的体会来说一说：你也是这样想的吗？你睡着后，会做哪些梦呢？

（4）全班齐读第一小节。

2.学习第二、三小节。

（1）指名朗读。

（2）①学习朗读下面的句子。讨论应该用什么语气来读。

唉，要是不上学就好了。

唉，要是没有上课铃就好了。

②读一读书中每小节的最后一句，让学生说一说文中的小朋友是怎么想的。如果你

碰到这样的情况，你会怎么想？为什么？

（3）教师总结：虽然当我们正做着有趣的事情的时候被打断，但是我们还是能够从

下一件事情中找到令我们开心的地方。就像书中的小朋友说的那样，回家睡觉了可

以做各种各样的梦，去了学校就能见到小伙伴，上课了能听老师讲很快乐很有趣的

故事。

3.学习最后一节。

（1）谁愿意来读一读最后一节？（学生自由举手读）

（2）“我”是怎么想的？谁和文中的小朋友的想法一样啊？

（3）你觉得她的想法好吗？为什么？

3.全班齐读课文。

4、总结全文，提出问题“一个接一个”指的是什么？

四、拓展延伸齐读诗歌《春天的早晨》

五、布置作业。写一篇写话，讲一讲童年里发生的趣事。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3一个接一个

教学目标：

1．认识“接、觉”等13个生字。

2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点：认识“接、觉”等13个生字。

教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

教学准备：多媒体课件

课时安排：两课