初中：2-3生物群落 同步练习.docx

第1页（共10页）

2.3生物群落同步练习

一、选择题

1.杭州有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的是()

A．西溪湿地里的所有水生植物

B．西天目山上的所有松树

C．杭州动物园的所有生物

D．瑶灵仙境的所有微生物

2.下列各项中属于生物群落的是()

A．中山公园里全部的植物

B．大雁山中全部的蛇及其生存的环境

C．一个山林里所有的动物、植物和微生物

D．一个山林里全部的金丝雀

3.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法中错误的是()

A．群落结构中包含许多不同的生物种群

B．森林群落中动物起主导作用，植物提供食物

C．群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用

D．群落内的生物之间有直接或间接的关系

4.小华从报纸上看到，浙江东海海区的鱼类在不断地减少，许多原有的鱼类也逐渐迁移到别的海区，

关于此事以下说法有错误的是()

A．生物种群的数量变化受环境因素的影响

B．种群的数量逐渐减少，出生率大于死亡率

C．生活环境的恶化，会导致种群迁出本区域

D．生物群落减少生物个体的主要方式是死亡

5.江沿李花是乐清市一大农业特色景观。每年春风一吹，江沿村绵延着的山坡上，一树树开满了洁白

的李花，那里便成了一个让人惊心动魄的花海。如图所示，该李花园内全部生物的总和称为一个()

A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈

6.下列对于同一物种的叙述正确的是()

A．它们的身高应相同

B．它们应能相互交配繁殖具有生殖能力的后代

C．同一物种可能在生物分类上属于同一个种，也可能不是

D．它们一定生活在同一区域中

7.衢州市有许多风景名胜，下述自然景象属于生物群落的是()

A．江山江郎山上的赤丹岩B．衢州烂柯山中所有松树

C．开化古田山所有生物D．龙游石窟中所有微生物

8.如图A．B是同一个草原群落里两种不同的生物，它们的个体数的变化关系如图所示，结合图像与相

关知识，下列分析错误的是()

A．A和B两种生物之间存在捕食关系

B．总体A的有机物总量多于B

C．能量可以在A，B物种间进行循环

D．它们的能量最终来自太阳能

9.下面的实例中，不能构成群落的是()

A．亚马孙河谷的热带雨林

第2页（共10页）

B．大兴安岭的红松林

C．无菌培养基污染后长出的共生菌落

D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

10.甲和乙是某生态系统中的两个种群，它们两者间的数量关系如图所示，下列说法错误的是()

A．图中两种生物之间存在捕食与被捕食的关系

B．从图中可以反映出生态系统具有一定的自动调节能力

C．从图中可以看出甲捕食乙

D．从图中可以发现甲的数量会超过乙数量的最大值

二、填空题

11.在群落中，起主导作用的是。

12.森林中的植物通常有明显的分层现象，最上层是层，中部为层，下部为

层，贴地生长的还有等植物。

13.在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地

面的苔藓和昆虫。

（1）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是，煤山雀和橙红鹤

的生活环境相同，它们是关系。

（2）在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着、等微生

物。

（3）下列各项属于种群的是。

A．森林中的所有昆虫B．森林中的所有血雉

C．森林中的所有苔藓D．森林中的所有树木

第3页（共10页）

第4页（共10页）

三、实验题

14.柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请分析回答：

（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有(答出两个)。

（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结果进行统

计。a．选择9株柑橘苗，将它们随机分成A．B、C三组，每组3株。

b．A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C组种植在

海拔高度为450米的朝南坡地。

c．定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。

d．对收获的果子进行分析比较，统计结果如下表：

产量

个体大小

甜度分析

A组

84千克

小

不甜、酸味重

B组

102千克

最大

甜

C组

91千克

大

甜、略带酸

①从实验结果初步分析可知，柑橘适宜种植在。

②上述方案中，有几处是不合理的，请答出一点：。

四、解答题

15.如图表示为某一淡