粤教高中必修3《虞美人》宋艳茹教案PPT课件 一等奖新名师优质课教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

《品词识人，走进李煜》教学设计

一、教学目标

1、了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺

术价值。2、品味诗词，寻找意象，感悟意境，培养审美情

趣，提高鉴赏能力。

3、理解、把握作品中蕴含的情感。

4、重点解读《虞美人》，了解李煜的其他作品来走进解李煜。

二、教学重难点

1、教学重点：赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴

赏能力。2、教学难点：鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的

情感美，动人的音乐美。三、教学方法

诵读法、点拨法、合作探究交流法、群词阅读法四、教具：

多媒体五、教学时数：1课时六、教学过程（一）情景导

入

课前播放邓丽君的《虞美人》

刚刚大家听到的音乐是一个电视剧的片尾曲，这个电视剧讲

述的是一个帝王的故事，准确来说是一个失败的帝王。但是

却有许多的人在怀念、在赞美。“落花流水春归去，一种销

魂是李郎。”曾有“梦里不知身是客”的欢愉，也有“剪不

断理还乱”离愁，更有“小楼昨夜又东风”的故国感念，他

跌宕起伏的薄命人生，蜕变成一首首人间绝唱。这个薄命君

王，多情才子就是——李煜。（二）作者简介

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

李煜，五代十国时南唐国君，字重光，初名从嘉，后改名煜。

号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟

第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。生辰：

937年七月初七；祭日：978年七月初七。（三）解析词牌

1、在四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎。

2、后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念

她，便把这种花叫做“虞美人”。|3、后人钦佩美人虞姬节

烈可嘉，创制词曲时，便常以“虞美人”三字作为曲名，以

诉衷肠。“虞美人”因此逐渐演化为词牌名。虞美人在古代

寓意着生离死别、（四）整体感知——诵读

1、学生自读本词2、听音频范读

3、学生配乐诵读。提示：入情入境地读，诵读时一定要把

握感情基调和节奏。

感情基调：凄凉哀伤节奏：低沉缓慢

春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故

国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰

似/一江春水/向东流。

（五）分析鉴赏——品读

俞平伯评价李煜虞美人词：“奇语劈空而下。”任务一：绝

笔之书：品词文1、本词的词眼是什么？

明确：愁

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

2、词人是如何入愁的？

明确：意象：

春花、秋月

往事小楼、东风

故国、明月雕栏、玉砌

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

朱颜、春水

3、“春花秋月”美景当前，谁人不爱，但作者为何偏偏诘问

苍天“何时了”呢？

明确：被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春

花秋月只是屈辱生活的延续，他对人生感到绝望，所以厌恶

这春花秋月的无尽。问得很奇，却又在情理之中。

4、“往事知多少”中的“往事”具体指什么？

补充：破阵子

四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝

作烟萝，几曾识干戈？

|

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

志不强者智不达，