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语文学习心得体会范文三篇（学语文的感受）

语文学习心得体会在黄叶纷飞的季节，追寻着深秋的脚步，11月14日，邹城市第二试验学校一行20人来到娴静恬淡的西子湖畔，和来自全国各地的学校语文老师集聚在漂亮的浙大华家池校区，参与“千课万人”全国学校语文老师“五力修炼”高峰论坛——暨成长课堂研讨会。此次活动分为两部分：名师的教学示范课和专家专题报告。

浙大华家池校区逸夫体育馆俨然成了学术的殿堂，名师们充斥聪慧、激情激昂、幽默风趣却有朴实无华的无痕的课堂教学让我们折服，采荷一小孩子们绽放聪慧、激情碰撞的学习亦让我们感叹。为期四天的学习，对于老师们来说这不仅仅是一次学习，更是一种思想上的洗礼，精神的大餐。驻足在“千课万人”的会场，在这魅力无限的课堂里，我们不但观赏了小语名师的教学风采，更是在接受着新课程，新理念的洗礼。短短四天的学习，让我真真实切地感受到什么是实效课堂?什么是生态课堂?名师们简约而不简约的教学设计，亲切自然的教态，幽默风趣的语言，专家对教育教学精彩的解读都令我们受益匪浅。

浙大教授吴秀明开场给我们做了《我们需要怎样的语文教育观》报告。重点强调了当前语文教育的定位，要着重文化熏陶、文化底蕴和文化传承。他指出：现代文化是西方文化的中国版。在国学一块特别欠缺，国学基础特别差，高校生不会古典诗词，中学校没打牢基础，要大大加强国学传统文化的熏陶。中学校老师要有意识地进行尝试、探究。多媒体教学是传统教学所没有的优势。中国语言文字不是画面所能替代的，只是帮助工具，不能追求气氛，成为电影院。

闻名特级老师周一贯做了《教什么，怎么教》的专题讲座。他指出：体验就是让同学亲历亲为，需要以儿童的体验代替老师的讲解。老师分析的课堂，同学学得中规中矩，没有疑问，学习没有发生在同学身上。一堂好可看课堂产生高不高而不看信息输出，老师讲得精彩不等于同学学得精彩。优秀老师要做到：目中有人，胸中有书，手中有法。要依据同学的特点来教，把同学的积极性调动起来，才是好课。

“五力教学”的“五力”指课程前瞻力，课程开发力，课程创新力，课程执行力和课程反思力。

我们美满地倾听、记录、品赏，时常有茅塞顿开和柳暗花明的感觉。回想自己，许多时候，我们只是在机械重复的工作，却忘了我们所面对的对象，都是一个个充斥性格的独立的生命个体。对生命原来应当呈现的五彩斑斓和儿童的最本真的状态，太缺乏了解!所以，在倾听这些专家的讲座和特级老师们的课时，我们不仅听他们先进的教学理念和精彩的教学设计，更应细细体味：他们在课堂内是如何努力构建着一种属于语文课堂的原生态，是如何关注着课堂内每一个生命个体在课堂中的精彩绽放!

语文学习心得体会20**年**月**至**日，我有幸参与了“学课标、通教材老师全员培训”**区的薄老师对课标的精彩解读，让我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的须要性和紧迫性。下面谈谈我肤浅的理解：

新课标要求全面提高同学的语文素养，要求同学扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等。我将依据新的语文技能实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变。对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。

学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法讨论结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个人讨论。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让同学逐步学会精读、略读和阅览。培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学讨论成果说明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参与活动的协同作用。心理学家早有试验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。《语文课程标准》还指出：“语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域的影响是深广的，同学对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应当重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，同时也应尊敬同学在学习过程中的独特体验。”在阅读教学的教学建议部分，又作了这样说明：“阅读是同学的性格化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”“要珍视同学独特的感受、体验和理解。”

因此，在学校语文课堂教学中，需要彻底转变教学观