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少儿趣味田径运动在小学体育教学中的应用价值研究
摘要：通过这几年的情况，发现我国少年儿童身体素质的发展在不断的下降，这样的情况引起了整个社会的关注。而学校作为培养少年儿童身体素质发展的重要场所，更是要充分的重视对他们在体能方面的训练。这也就对小学体育教师在教学生提出了更高的要求，要不断的创新教学方法，吸引他们对运动的兴趣，让他们的体育素养得到发展，从而养成终身运动的意识。但是，大部分的教师还是逃脱不了传统教育理念的羁绊，徘徊在枯燥单一的教学模式中，一味的按部就班的操练，毫无趣味性可言，以致于很多小学生缺乏对运动的兴趣，感受不到运动带来的快乐。为此，教师可以通过趣味田径进行教学，改变这一现状，吸引小学生产生运动的欲望，并使得整个体育课堂充满欢声笑语。让他们在充分的享受体育运动带来的愉悦感时，还能有效的培养他们敢于拼搏的精神，感受田径运动的带来的魅力的同时，还能有效的增强他们的身体素质。
关键词：少儿趣味田径运动；小学体育教学；应用价值
引言；少儿趣味田径经过几十年的磨练，在原有的传统田径上注入了新鲜血液，使得运动更加具有趣味性，灵活性，并且取得了很好的教学效果，并且也广泛的应用于体育教学中，对少年儿童的身心健康发展有着重要的意义，也具有重要的教育价值。要知道田径不仅仅是一项体育运动，而是体现了更为丰富的体育精神，为小学生指引正确的人生方向，让他们的性格更加坚定，坚强，勇敢，这非常有利于小学生体育综合素养的发展。为此，在小学体育教学中教师可以充分的融入趣味田径，有效的培养小学生正确的体育观，运动观，让他们走向正确的人生，也为他们今后的学习道路上拥有健康的体魄，不怕困难，敢于前进的精神。
一、在小学体育教学中开展少儿趣味性田径运动的优势
1.增强小学生参与体育活动意识
趣味性的田径运动比传统的田径运动更加灵活，有趣，更加注重的是学生在运动时的情感体验，更是建立在学生的发展需求上进行的。并呈现的模式也是更加多样化，不在是单一化，机械式的练习。如传统的田径器材方面比较沉重老旧，很多小学生不愿意去使用，削弱了他们对田径的兴趣。但是少儿田径是结合了小学生身心发展特点开展的，器材上也是颜色艳丽，形状也是比较卡通化，能够有效的吸他们的注意力。比如，标枪，不是传统的样式，而是颜色搭配的比较鲜艳，做成了火箭的形状。为此，开展趣味田径能够有效的吸引学生的眼球，提高了他们的参与意识。
对学生进行趣味田径与传统田径趣味性、器材、训练方式、以及竞赛方式上进行30份抽样调查。
以上抽样调查中对于小学阶段来说，趣味田径不管是趣味性、器材的造型还是训练方式上学生都喜爱程度大于传统田径，小学阶段孩子目前需要通过各种趣味的方式来吸引学生的兴趣，提高学生的积极性
2.起到强身健体的功能
小学阶段是强身健体的重要时期，也是成长的黄金时段，而体育运动是锻炼学生身体机能的主要途径。而田径运动是体育教学中的基本活动载体，对小学生的上下肢可以起到协调的作用，从而促进其身体机能的发展。为此，教师要重视对小学生身体机能的练习，让小学生能够拥有健康的身体去面对生活和学习。而少儿趣味田径能够更加吸引他们的注意力，每个项目中都融入了各种各样的身体活动和基本能力的练习，具有新鲜刺激感，从而让小学生能够积极的参与到锻炼中。
3.树立良好的道德品质
趣味田径散发出来的魅力不仅是锻炼身体，而是能够让小学生在活动的过程中领悟体育精神的精髓，学会顽强拼搏，坚持不懈，艰苦奋斗的精髓，这些都是良好的得到的品质。其次，田径在集体项目中还能够培养他们的团结意识，协作能力，潜移默化的学到其他同学身上的优良品质，进而升华自己的品质素养。
4.培养小学生的专注力
经过相关的研究表明，适量的运动能够促使学生的专注力更加集中。他们在田径运动的过程中为了达到目标而付出巨大的努力，在这过程他们的注意力是非常专注的，他们的思想一直处于抗衡的状态，从而有效的培养他们的专注力，这非常有益于他们的健康发展。
二、少儿趣味性田径运动在小学体育教学中的应用策略
1.灵活教学，激发学生的参与积极性
在体育教学活动项目开展的过程中，首先要能够让学生能够积极的参与活动中，才能有效的提高整体的教学质量。教师更是要灵活的进行教学，学会变通，才能有效的激发学生对田径运动的兴趣以及参与意识。兴趣才是最好的老师，更是整节教学课堂中的灵魂。而少儿趣味田径运动在变通教学方法中，体育教学变得更加灵活，以及更加具有趣味性，给予小学生愉悦的体验感。例如，在进行跑步运动练习时，教师一般都是沿用传统的教学手段，按部就班的组织学生进行常规练习。
比如在100米跑以及跳跃运动中进行对比：趣味田经，传统田径
100米简单的围绕操场跑一圈，这样会让在跑步赛跑上可以设置一些障碍小学生感觉很无趣枯燥，甚至是很物，如可以是一些有趣的娃娃放在累人的活动。中间，形成一条曲直线或者
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