第13课《迷娘(之一)》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

;1.品味诗歌凝练优美的语言，体会诗歌复沓叠唱的结构形式。

2.体会诗歌的意象的内涵。

3.鉴赏诗歌的语言美、结构美、意境美、情感美。

4.体会诗歌中所表达的对家乡的思念和对美好世界的追求。;《迷娘(之一)》是歌德迷娘歌曲中最脍炙人口的一首，贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。歌德的这首诗歌究竟写什么内容，好在哪里，竟然使这么多大作曲家为之谱曲？那就让我们一起去走进诗歌，走进诗人的内心世界去欣赏、去体悟其艺术魅力吧。;歌德(1749-1832),18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代，封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。;歌德除了诗歌之外，在小说、戏剧、文艺理论、哲学、历史学等方面，都取得了卓越的成就。《少年维特之烦恼》是一部书信体小说，《浮士德》是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。《威廉·迈斯特的学习时代和漫游时代》开启了德语小说新时代，引领了文学审美的的革命，是古典修养小说的经典之作。

;《迷娘曲》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。;迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·麦斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。小说中，迷娘的姓名不详，只因第一次自我介绍时说“人们叫我迷娘”，故而大家都以“迷娘”一词称呼她。“迷娘”原为法语mignon,意思是“可爱的，动人的”。她性格内向、身体瘦弱，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个私生子，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，后来被威廉·麦斯特收留。迷娘自从遇到麦斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。她一直怀念自己的故土意大利。

《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。;;;谈谈你对这首诗的初读感受。;;第一小节;第二小节;第三小节;1.三个诗节主歌部分描写的意象众多,各不相同,但又有共同特点,那么共同特点是什么?;一支写出了整个意大利的诗歌。

——海涅;2.如何理解诗中的三个称呼?“爱人”——“恩人”——“父亲”;诗歌的正歌部分借三幅图景从不同角度表现了迷娘的故乡意大利的美好、迷人和无穷魅力,构建了一个迷离而又优美、令人神往的艺术世界,抒发了迷娘对美好故乡浓郁的思念之情。;;1.在抒情方式上，采用直抒胸臆，表达了迷娘不可遏制的思乡之情。在这里，抒情主人公情感与前面的典型景物意象相融合，构成了一个整体的令人回味无穷的艺术境界，具有强烈的艺术感染力。;2.在句式特点上，采用“复沓叠唱”（反复）。副歌部分的句式架构基本相同，只在个别关键的地方替换一两个字，这样不仅使诗歌的思想内涵增大，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。;《迷娘》每一节前四行运用密集而精致意象群，营造出富有画面感的整体情境；后三行则转为直接抒情，让激荡的情感喷薄而出；三小节之间在画面和情绪上不断转换与呼应，造成情感的跌宕起伏和流动变化，直至结尾达到情感的巅峰。全诗在和谐中有丰富的变化，所有变化又归于和谐，展现出歌德在抒情诗上的高超技艺。;鉴赏外国诗歌要通过想象联想，充分调动自己的感官、知识和经验，从带有浓烈个人色彩的具体意象中，设身处地去体验意象组合营造的独特情境，从意象的转换、跳跃感受情绪的变化流动，并关注意象组合的内在呼应，整体挖掘诗歌隐含的深刻意蕴，并由此感悟出社会人生的哲理真谛。