第8课《荷花淀》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

;有关作者:;;赏析景物：;;这段景物描写有什么作用？

为人物活动提供背景，烘托人物形象（勤劳淳朴温顺善良）。

情景相生，展现人物的精神面貌（美丽的家乡岂能容强盗侵犯）。

为情节的展开做了铺垫。（话别、伏击战）

;2.“现在已经快到晌午了……跳荡的水银。”

这段景物描写的“景语”，反映了怎样的“情语”？

;景语情语

快到晌午了奔波时间久，疲惫

万里无云没有一只船内心变得空荡荡

拂面的凉风内心失望和忧郁的表现

跳荡预示异常情况的发生;3.“她们奔着那不知道……白洋淀的哨兵吧。”

这段景物描写用了怎样的修辞手法？

;

铜墙铁壁：暗指抗日根据地像铜墙铁壁。

哨兵：白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士，保卫白洋淀的安全。

;品读对话：;请朗读改写后的对话，比较原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同：?

（很晚丈夫才回来……）女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了。”说着，拍拍手站起来要往灶间走。?

水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”?

女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她说：“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。”?

水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说“爹呢？”?

“你还有爹呀？早睡了。”?“小华呢？”?

“你甭跟我打岔，到底有什么事？给我痛快点。”;

阅读下面几人的对话，想象一下每个人的性格：

A：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

B：“我有句要紧的话，得和他说说。”

C：“听他说，鬼子要在同口安据点——”

D：“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

E：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”

讨论：

1、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自个性特点。

A、机智伶俐B、爽朗直率C、稳重谨慎D、性急冒失E、忸怩含蓄;机智伶俐;机智伶俐;分组研讨品味下面的细节描写：

“女人的手指震动了一下”

“渐渐听清楚枪声只是在外面……露出头来看”

课文中的三次“一捞一丢”的描写

;;;;;机智伶俐;

铜墙铁壁：暗指抗日根据地像铜墙铁壁。

哨兵：白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士，保卫白洋淀的安全。

;3.“她们奔着那不知道……白洋淀的哨兵吧。”

这段景物描写用了怎样的修辞手法？

;这段景物描写有什么作用？

为人物活动提供背景，烘托人物形象（勤劳淳朴温顺善良）。

情景相生，展现人物的精神面貌（美丽的家乡岂能容强盗侵犯）。

为情节的展开做了铺垫。（话别、伏击战）

;ThankYou!