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小班艺术教案详案评析：小小建筑设计师
小班艺术教案详案评析：小小建筑设计师
一、设计意图
幼儿刚刚学画，都愿意在画面上画太阳、房子。而且画的房子几乎都是方形的墙壁，三角形的屋顶。多数老师初教幼儿画房屋时也同样如此。为把幼儿的思维想象从千篇一律的模式中摆脱出来，引导他们学会观测四周的房屋造型，了解生活中房屋的多样化，以致使他们从学画房屋开始，就勇于把自己看到、想象到的房屋画出来，特设计小小建筑设计师。
二、活动目的
1.通过活动告知幼儿生活中多种多样的房屋都可以画出来，并鼓舞幼儿大胆的用线条和几何图形设计房屋。
2.让幼儿知道房屋是由墙壁、屋顶、门、窗等部件构成的并了解这些部件的外形改变了，房屋的造型就会改变。
三、活动预备
1.剪辑动画片中新颖、美丽的房屋录像，世界闻名建筑物的幻灯片。
2.建筑积木、积塑。
3.彩笔、画纸。
四、活动过程
1.引入活动。
老师播放剪辑好的动画片中形形色色、千姿百态的房屋录像，幼儿伴随着音乐在地毯上一边观看一边仿照电视里的房屋任意地用积木、积塑进行拼搭、摆插。
2.相互观测与争论。
组织幼儿相互观赏搭好的房子，说说都搭了什么。
师：小伙伴们搭的房子真美丽，你们看一看、想一想在搭房屋时都搭了什么?
(屋顶、墙、门、窗、停车场、花园等)
师：小伙伴们搭的房子真美丽，这个屋顶就像一朵花儿，这个停车场就像一个大扇子等，小伙伴们说说看，你们搭的房子都有些什么外形的?
(正方形、三角形、长方形、圆形等，老师予以鼓舞、提示)
师：无论什么样的房屋都是有这些基本的外形组成的。可是有趣的是这些外形的拼搭位置转变了房屋的样子就会转变。
3.分析与归纳。
老师先出示动画片中的房屋，认识图形。如：半圆形的屋顶、大长方形与小正方形的墙等。再出示有代表性的建筑物的幻灯片，有哥特式的尖顶教堂、罗马式的圆顶教堂、悉尼的歌剧院、比萨斜塔等。
一边观赏，一边启发幼儿说出这些建筑像什么，由什么图形组成。
引导幼儿对各种房屋的形状进行联想：尖尖的屋顶是三角形的，像宝剑。这个墙壁斜斜的，像滑梯。这个房子就像帆船等等。
当幼儿说出一个有特征的部位，老师有抓住特征示范画出。
4.鼓舞与表达。
师：看了这么多美丽的房屋，你们也认识了这些图形。现在就请你们来当设计师，把你们心里最想要的美丽的房屋设计出来。
幼儿自取材料设计房屋。
5.活动过程指导。
(1)鼓舞幼儿抓住特征，大胆用笔。
(2)引导幼儿把房屋的主要部件画出来。
(3)启发技能强的幼儿装饰房子，添画环境等。
6.活动延伸
请幼儿在区域活动中继续用积木和图画去制造房子，并相互讲解并描述各自设计的房屋，从而让大家共同共享活动的欢乐。
活动评析：
活动设计能以不拘一格、潜移默化地引导幼儿在学习观测四周生活的基础上学画房屋。引导幼儿边观测边用积木拼搭房屋，启迪他们认识房屋的外形是多样的，即符合小班幼儿的活动爱好，又使幼儿在观测了图片及实物建筑的幻灯片后，了解构成房屋的各部件是由哪一些图形组成的，从而摆脱了头脑中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，开拓了幼儿思维。活动中的联想，使幼儿的思维更经广泛和形象的方向去思索，为后面的绘画打下想像的基础。
小班艺术教案详案评析：小小建筑设计师
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