19一只窝囊的大老虎 第2课时 大单元教学课件 统编版语文四年级上册.pptVIP

新知讲解“我”的心情经历了这些变化：从刚开始对演出的渴望、期盼，到排练时的自信，再到演出时的紧张，又到演出失败后的内疚、自责，最后到在动物园也看不到豁虎跳的失望和疑惑。纵观全文，“我”的心情经历了哪些变化？新知讲解填写表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信因为“我”觉得扮演老虎很简单。紧张、狼狈自己不会豁虎跳，嗓门小。沮丧感觉自己演了一只窝囊的老虎，搞砸了戏。新知讲解“我”的演出并不窝囊。每个人都有自己的表演方式，只要你付出了，用心表演了，那就是成功的。不要太在意大家的笑声，一个演员能够给大家带来笑声，带来欢乐也是不错的。结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？统编版语文四年级上册大单元小目标如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。统编版四年级上册19一只窝囊的大老虎第2课时单元主题童年生活单元主题题教学重点◎学习用批注的方法阅读。◎通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。◎记一次游戏，把游戏的过程写清楚。任务设计学习任务一：复习导入学习任务二：课文赏析学习任务三：拓展总结学习任务四：检测评价新知导入学习任务一复习导入新知导入复习词语窝囊露脸羡慕角色殷切撇嘴霉浆糊吃亏哄堂大笑笨拙唉声叹气砸锅踱来踱去新知讲解上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事,注意在你不理解的地方做批注哦。新知讲解学习任务二课文赏析新知讲解我一直没在台上露(lòu)过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡(xiàn)慕得要死。语言幽默，运用夸张手法写出“我”羡慕的程度。第一部分（1-2）：期待参加表演说明“我”没有表演的经历和经验。新知讲解这句话写“我”羡慕的原因，还有对自己小小虚荣心的调侃，表现了“我”渴望、期盼参加演出的心理。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。心理描写新知讲解学完第一部分，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。批注示例：第1段：我们学校的周会不是这样的，这样的周会真有趣！第2段：该段将“我”想要参加演出的心理活动描写得淋漓尽致，我也有过类似的生活体验。新知讲解有一回又轮到我们班表演，班主任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”老师怕“我”演不好，但又担心不给“我”分配角色会伤害“我”，所以半晌才下定决心。迫切地想得到一个角色。第二部分（3-15）：排练节目的情况新知讲解动作你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？六个动作把老虎怎么演写得具体明确。新知讲解心理“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。?紧张为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。老师对“我”的表演进行了详细的指导，增强了“我”的自信心。新知讲解生动地写出了“我”得到老师默许的“小得意”。那位演哥哥的小朋友话可多了，说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬，还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。照应标题中的“窝囊”，点明的大老虎的特点。新知讲解学完第二部分，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。批注示例：第3段：为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢？第7段：为什么老虎必须会豁虎跳呢？第8段：“我”参加演出这件事还真是一波三折啊！新知讲解我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。在朗读这一部分的时候，要读出“我”当时的紧张、狼狈第三部分（16-19）：演出时的紧张和狼狈新知讲解我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。为什么大家哄堂大笑？我笨拙的表演台下