Unit 5 Lets eat Part A Let’s learn 教案 小学英语三年级上册 （人教PEP版）.docxVIP

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit5Letseat!》

教学设计

课题

PartALet’slearn＆Let’sdo

单元

Unit4

学科

英语

年级

三年级上册

教材分析

Let’slearn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本课中Sarah和妈妈在厨房，Sarah向妈妈说我饿了：I’mhungry.妈妈给她提供了一些面包：Havesomebread.在厨房的桌子上，还摆着其他几种食物，从而展示出食物类三会词汇：juice,egg,milk,bread.这四个单词在上节课已经出现过，而且这两种饮料两种食物是学生在日常生活中非常常见的，所以学生理解掌握握本课的重点词汇应该不会太吃力，重点要放在单词的认读上。在教学中要通过多种活动来让学生使用重点句式：I’mhungry.Havesome…来操练重点词汇,让学生在用中学。

Let’sdo是个指令性活动，使用Havesome…Eatsome…Drinksome…三个句式来进行活动。学生需要能听懂这些指令，能够在模拟活动中正确表达这些指令，并能够做出正确的动作来表现这些指令。

学情分析

本课的教学对象为三年级学生，他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与活动。经过半个多学期的英语学习，他们具备了初步的听说读的技能，本单元A部分内容为学生感兴趣的食物名称，根据学生的特点，教学中应利用图片、游戏、PPT等尽量直观地呈现教学内容，以便优秀学生能有所发挥，中等生也能参与其中，掌握相关句型、词汇，进步学生能够听懂对话识读生词。要能够融会贯通地运用所学句型进行交流和实际运用。

核心素养教学目标

1.语言知识目标：掌握bread,egg,juice和milk；能听懂Let’sdo部分的指令并做出相应动作。

2.思维能力目标：能辨认各种食物及饮品并能说出其相对应的英文名称。

3.学习能力目标：能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：I’mhungry.Havesomebread.。

4.文化品格目标：教育学生要养成良好的饮食习惯。

教学重点

能听懂、会说、认读本课时关于食物和饮品的单词。

教学难点

能听懂Let’sdo部分的指令并按指令做出相应的动作。

教学方法

情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：课本

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Greetings.

PlaythecartoononthePPT.Letstudentswatchandtrytogetthemeaningoftheword“hungry.”

看视频听歌曲，猜测生词hungry的含义。

以歌曲热身，活跃课堂气氛，从学生的生活实际入手，激发学生学习兴趣。

讲授新课

Presentapictureofafridgeandleadstudentstofindfoodinit.Thenaskthemtothinkwhat’sinthefridge.

Teachthenewwordsoffoodandthekeysentencesbypresentingdifferentpicturesoffoodsonebyone.Markeggs,milk,juiceandbreaddifferentcolours.

Afterlearningthekeywords,presentpicturesandwordsoffoods,letstudentsreadandmatchthem.Thenleadthemtosayachant.

Presentaquestionandaskstudentstowatchthevideoandfindtheanswer.

Playtherecordingandletstudentsrepeataloud.Thenletthemroleplaythetext.Finally,letstudentsworkinpairtopracticemoreconversations.

Playthecartoonof“Let’sdo”.Leadstudentstodoactionswiththecartoon.Helpstudentsunderstandthemeaningsofthewords“eat,drink”