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音乐二年级下册教案（实用12篇）

老师在教学中常常要做教案的打算工作,教案的编制对我们了解教材内容、选择科学合理的教学手段具有重要的意义。下面是我为大家细心整理的音乐二年级下册教案，希望对您的写作有所帮助，点击首页还可以阅读更多相关内容，欢迎转发共享、复制、下载！若您觉得内容不错还可以保藏本网站哦~音乐二年级下册教案第1篇

一、教学目标：

用欢快富有弹性的声音演唱歌曲《小雪橇》，感受歌曲活泼欢快的心情。

加深对音乐心情的感受。

二、教学重、难点

有感情地演唱歌曲。

三、教材分析

歌曲《小雪橇》描写儿童们在冰天雪地中欢乐游戏的情景，歌曲四二拍由6个乐句组成。五六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的心情。歌曲节奏丰富，速度较快，心情欢愉快泼充溢了童趣。

四、教学过程

（一）、学习歌曲

1、同学们，在冬天都喜爱玩什么嬉戏？打雪仗、滑雪……，看来同学们喜爱玩的嬉戏还真多。下面老师带同学们一起到雪地里去感受一下，看一看，他们在雪地里干什么？他们的心情又是怎样的。（初听）

谁看出了小挚友们在干什么？玩雪橇……

那他们的心情又是怎样的呢？我们可以看出来，他们的心情是特别快乐、欢乐的。那老师还有一个问题，这首歌曲是几拍子的？嗯，四二拍子的。同学们真棒。

下面请同学们跟老师一起来仿照一下雪橇。我们一起来感受一下，坐上雪橇是什么样的感觉？

好，同学们起立。放音乐，老师跟同学们一起做动作。

（2听）

从同学们快乐的笑脸上就可以看到，同学们太喜爱滑雪橇了，小狗听到你们快乐的笑声，跑的也越来越快了，就连它颈项上的小铃铛也发出声音了，我们一起来听一听。（3听，老师加碰钟）

谁听出来了，小铃铛在哪里发出声音了？在二分音符的地方加上小铃铛了，嗯老师在长音的地方加上小铃铛了，声音好听吗？

好听，那你们想不想试一下？

嗯，老师有几个小铃铛，我发给几个同学，没拿到的同学也没有关系，我们用自己的身体，当打击乐器，我们可以用拍手好不好？

（4听）

同学们太棒了,反应实力太好了，听见这悦耳的铃声，老师很想知道小挚友们究竟是怎么去滑雪橇的，跟着老师一起来读下歌词（做动作，按节奏读歌词）好，同学们请坐，这个小雪橇是不是太有意思了。下面请同学们跟着老师的琴，一起来默唱好不好？听好老师的前奏，听完，请同学们小声跟着唱好不好？听前奏，学生跟琴小声跟唱。下面请同学们听一听有什么改变？速度变快了……，嗯，接下来让我们用这个速度试一下好不好？请同学们用最美丽的声音，把声音立起来，留意表情，很好，我们一起来看一下，这句“啦、啦……”唱的时候舌尖放松了，要灵巧一点，“啦啦”，来试一下怎么样？很好，但是老师觉得还差那么一点点，我们能唱的再灵巧点吗？啦啦啦……，嗯好多了。还有我们再来看一下，这一句“拍手哈哈哈哈笑”笑是几拍？对三拍。那我们下面跟着唱一起来唱一下。

同学们刚才唱的太用力了，可能是你们太喜爱这个小雪橇了，同学们想一想，小挚友们在玩雪橇时的心情是怎样？快乐、兴奋的，那你们说我们用连贯美丽的声音唱合适，还是用弹性、跳动的声音唱合适？用跳动的声音是不是更能来表达小挚友此时的心情。那下面我们一起跟着伴奏唱一遍。

这么好玩的小雪橇，我们一起到雪地里玩一玩好不好，加上我们的动作。（放范唱）好，请坐。

（二）、拓展

关于雪花的歌曲还有许多，老师今日还带来了一首关于“雪花”的歌曲，它的名字叫《雪绒花》，下面请同学们来听一听这首歌曲，跟我们刚才学的《小雪橇》心情上有哪些不同？你能听出是几拍子的吗？我们细致地来听一下。

谁感受到了这首歌曲的心情跟刚才咱们学习的《小雪橇》心情有什么不同？这首歌曲的心情是抒情美丽的，刚才咱们学习的《小雪橇》的心情是欢愉快泼的，那谁听出来了这首歌曲是几拍子的？三拍子的。嗯，那谁知道三拍子的强弱规律是怎样的嗯，强、弱、弱。老师这里有一个关于三拍子的视频，我们一起来学习一下。请同学们伸出手来我们一起来拍一下“强弱弱，强弱弱”，下面我们为《雪绒花》打着拍子伴奏一下好不好。

《雪绒花》是一种生长在高山上的植物，只有坚毅英勇的人们才能上去见到它，那老师希望同学们在生活中都能做坚毅英勇的阳光少年好不好？那这节课就上到这里，下课。

教后反思

在课堂上尽量为学生供应尝试的机会和展示自我的舞台，使学生充分发挥自己的潜能，体验到胜利的欢乐。在以后的教学中主动努力去探究，学习多种多样有效的教学模式，把课上好，让学生简易有效的汲取学问。音乐二年级下册教案第2篇动作由简入深，一点一点添加动作，用动作解决问题。

2、学习藏族踢踏舞。

1、老师示范2、老师讲解练习。

原地颤步踢踏，走步踢踏3、随音乐练习动作4、小结引