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小学四年级语文《月球的自述》教案范文

小学四年级语文《月球的自述》教案范文二

教学目标：

1、学会本课生字，理解18个词语

2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。

3、学会读懂说明文的方法去学习本课。

教学时间：二课时

教学流程设计：

一、趣味揭题、奠定情感基础

1、猜谜引入：师说谜语，猜猜我是谁?

谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。

(猜出谜语后出示月球的图片，以激发情感。)

2、那我就是--月亮姐姐，你们还管我叫什么?

3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢?

那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧!

揭题：月球的自述

二、初读课文，感知大意

1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友。

师范读(即自述)

2、学习生字新词，读通课文，交流课文大意

三、进入情境，深入学习

1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识?

(交流学习策略)

2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识?

3、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习。

4、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读

(1)月球是地球的卫星，名字多---人类喜欢月球(读出喜爱)

(2)体积小，距离远(通过比较体会“只有”“平均”等词用得准确)

(3)光亮，相当于一面镜子

(4)气象情况：无空气，无水

(这样的气候条件会造成怎样的结果?)

得出：无风云雨雪，声间传播、温差等

(5)山峰高(通过比较句子体会用词准确)

(6)中国人民愿望(喜欢月球，登上月球)

四、创设情境转述：(多媒体展示月球)

1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢?(各自准备转述)

2、同桌或小组交流，可以选自己最感兴趣的一方面交流，也可全面交流

3、汇报。

五、拓展知识

1、你还知道哪些有关月球的知识?你是怎么知道的?

2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐?

六、“假想旅行”语言实践，升华情感

1、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比较了解了，那你们想不想到我家去做客呢?大家该穿什么衣服，带什么东西去?

2、准备好了东西，现在请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上“神舟8号”宇宙飞船，登上月球。(配上声音过一会儿)

你们看到了什么?你们在那里的生活是怎样的?

七、激情总结：

1、是啊，月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索，更等待着深爱着她的中国客人去探索。在旅行即将结束的时候，大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说，现在就把你最想说的话写在书上吧!

2、交流

小学四年级语文《月球的自述》教案范文三

教学目标：

1、学会本课生字新词，读通课文。

2、了解月球的有关知识，培养学生搜集和处理信息的能力。

3、仿照课文，用“自述”的形式改写一段月球资料。

4、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

教学重点：

了解月球的有关知识，培养学生搜集和处理信息的能力。

教学难点：

理解人们与月球之间深厚的感情

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、背诗导题

师：会背有关月亮的古诗吗?

请生背。如《古朗月行》、《静夜思》

齐背《静夜思》

谈谈你心中的月亮。

师过渡语：是啊，古往今来，月亮在人们的心中都有着一种特殊的感情，古时有“嫦娥奔月”“玉兔捣药”等美丽传说，更有许多文人墨客借月抒情的诗词佳作。

今天，就让我们一起走进月球，听听月球的自述。

板课题：月球的自述生齐读课题。

师：读了课题，你就已经知道了哪些信息?

二、情系月球

1、请同学们放出声地去读读这篇课文，听听月球都和咱们说了写什么?做到读通读顺，自学课文里的生字新词。

(1)学生初读课文，自学生字新词。

(2)反馈：齐读新词，把认为难写的字在书上写一写。

2、刚才