六年级学生数学教案五篇.docxVIP

六年级学生数学教案五篇

在教学工作者实际的教学活动中，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是我给大家带来的“六年级学生数学教案”，以供大家参考!

六年级学生数学教案1

教学目标：

1、让学生了解正确的爱美观。

2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学重难点：

知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学打算：教学挂图

教学时间：一课时

教学过程：

一、导人新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么才是美吗?

2、揭题：爱美与健康

二：读课文

1、自读课文

思索：热怎样才是美?

2、齐读课文，回答

(1)学生回答

(2)读重点段

3、说说你是怎样理解的

(1)相互探讨、沟通

(2)指名回答

4、思索课后练习，进一步提高真正美的相识。

三、总结课文

四、作业练习

1、什么是真正的美?

2、完成课后作业。

板书设计：

爱美与健康

美：形体美风度美仪表美心灵美

六年级学生数学教案2

教学目标

1.使学生能正确推断应用题中涉及的量成什么比例关系.

2.使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题.

3.培育学生的推断推理实力和分析实力.

教学重点

使学生能正确推断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例学问解答应用题.

教学难点

利用正反比例的意义正确列出等式.

教学过程

一、复习打算.(课件演示：比例的应用)

(一)推断下面每题中的两种量成什么比例关系?

1.速度肯定，路程和时间.

2.路程肯定，速度和时间.

3.单价肯定，总价和数量.

4.每小时耕地的公顷数肯定，耕地的总公顷数和时间.

5.全校学生做操，每行站的人数和站的行数.

(二)引入新课

我们已经学过了比例，正比例和反比例的意义，还学过了解比例，应用这些比例的学问可以解决一些实际问题.这节课我们就来学习比例的应用.

老师板书：比例的应用

二、新授教学.

(一)教学例1(课件演示：比例的应用)

例1.一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时.甲乙两地之间的马路长多少千米?

1.学生利用以前的方法独立解答.

14025

=705

=350(千米)

2.利用比例的学问解答.

(1)思索：这道题中涉及哪三种量?

哪种量是肯定的?你是怎样知道的?

行驶的路程和时间成什么比例关系?

老师板书：速度肯定，路程和时间成正比例

老师追问：两次行驶的路程和时间的什么相等?

怎么列出等式?

解：设甲乙两地间的马路长千米.

答：两地之间的马路长350千米.

3.怎样检验这道题做得是否正确?

4.变式练习

一辆汽车2小时行驶140千米，甲乙两地之间的马路长350千米，照这样的速度，从甲地到乙地须要行驶多少小时?

(二)教学例2(课件演示：比例的应用)

例2.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达.假如要4小时到达，每小时要行多少千米?

1.学生利用以前的方法独立解答.

2.那么，这道题怎样用比例学问解答呢?请大家思索探讨：(投影出示)

这道题里的路程是肯定的，_________和_________成_________比例.

所以两次行驶的_________和_________的_________是相等的.

3.假如设每小时须要行驶千米，依据反比例的意义，谁能列出方程?

六年级学生数学教案3

单元教材分析：

有关统计图的相识，小学阶段主要是相识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容。